Goin ‘ lugar especial idéias de aulas

” Goin’ Um lugar especial ” por Patricia C. McKissack , um livro escrito para crianças de 4 a 8 anos de idade , conta a história de um jovem que cresce em os EUA do Sul durante a segregação ea leis de Jim Crow na década de 1950 . Até a década de 1960 , muitas partes dos Estados Unidos usaram leis de Jim Crow para manter diferentes raças de partilha de instalações públicas , compartilhando casas ou ter relações . Lições para essa história ajuda fundamental em idade as crianças a entender um pedaço da história dos Estados Unidos. Segregação História

Depois de ler a história ” Em algum lugar Goin ‘ especial ” em voz alta para as crianças elementar idade , introduzir o termo ” segregação ” para que saibam por que o personagem principal enfrenta as situações que ela faz. Explique algumas das leis Jim Crow que afetaram crianças. Uma das leis em Alabama proibida negros e brancos de jogar jogos juntos , como damas ou cartas . Depois de discutir as leis , escrever uma carta em conjunto, como uma classe para legisladores pedindo mudanças nas leis que segregam .

Em seu lugar

Depois de ler o livro, pedir às crianças para explicar como eles acham que o personagem principal, ‘ Tricia Ann , as percepções sobre os exemplos de segregação que ela enfrentou na história. Tem filhos partes , por escrito ou de exemplos de discussão de classe de eventos que ocorreram na história, a sensação de que eles pensam ‘ Tricia Ann tinha sobre o evento e que na história os leva a acreditar que é o sentimento que ela experimentou . Além disso, a atividade pedindo que as crianças escrevam ou discutir como eles se sentiriam no lugar do personagem principal .

Algum lugar especial

Na história, ‘ Tricia Ann faz uma viagem ao seu lugar especial , a biblioteca pública . A biblioteca acolhe a todos , independentemente da cor da pele. Peça às crianças para pensar em um lugar especial que gostaria de ir para e refletir sobre por que é especial para eles . Já a garotada tirar uma foto de seu lugar especial , em seguida, ditar uma frase para você explicar por que eles escolheram o lugar que eles fizeram. Ter filhos mais velhos escrever uma composição curta explicando sua escolha e desenhar uma ilustração.

Indo sozinho

A história explica que ” a avó de Tricia Ann relutantemente deixa -la ir sozinha para a biblioteca depois de decidir que ela tinha idade suficiente para ir sozinho. Peça aos alunos elementares mais velhos se relacionam com a história e refletir sobre uma vez que seus pais lhes permitiu fazer algo sozinho pela primeira vez . Os estudantes devem escrever uma breve reflexão sobre como se sentiam indo sozinho . Além disso, pedir-lhes para pensar em um ponto de vista diferente e imaginar como os pais sentiram deixá-los ir sozinhos. Peça aos alunos incluem pensamentos sobre sentimentos dos pais na composição também.

Direitos Humanos

Have a discussão em classe sobre o significado de ” direitos humanos”. Explique que as leis de Jim Crow tomou direitos longe de determinados cidadãos norte-americanos . Peça aos alunos para pensar sobre os direitos de todos os cidadãos tem atualmente. Peça aos alunos fazerem uma lista destes direitos em voz alta o que você traçar -los. Depois, instruir os alunos a trabalhar com um parceiro para fazer um gráfico e classificar os direitos de os que consideram mais importante para os que se sentem são o menos importante . Conseguir isso como todo um grupo com os alunos mais jovens. Também peço aos alunos para discutir novos direitos que pensam todos os cidadãos devem ter.