O que diferentes métodos Questionando pode ser usado para Student Reading

? Leitores ativos envolver o texto com perguntas como lêem , buscando informações ou desafiador específico e testar afirmações do escritor. Há uma variedade de métodos que você pode usar para ajudar seus alunos a desenvolver em leitores ativos , ensinando-lhes estratégias de leitura que vão mantê-los lutando com o texto , e não apenas ficar com ele. Procurando Fatos

Uma técnica questionamento envolve se aproximar de um texto com o objetivo de aprendizagem específico em mente. Os leitores que procuram activamente certos fatos a partir de um texto lido com propósito e tem uma maneira de decidir quanto tempo eles devem gastar em um determinado texto . Ajude os alunos a definir metas antes de começar a ler , pedindo-lhes para formular 1-3 perguntas sobre o capítulo ou história que está prestes a ler . Para desenvolver as habilidades de leitura e de pesquisa mais avançados, dar aos alunos uma breve bibliografia e deixá-los decidir quanto ou quão pouco eles precisam ler para descobrir o que eles estão procurando.

Hypotheticals

Outra forma leitores ativos pode se envolver com um texto é através da construção de alternativas hipotéticas para as idéias ou histórias que lemos . Depois de introduzir os alunos para um tema ou história, ou após ter lido as primeiras seções, passar o tempo perguntando ” e se … ” e ” Eu me pergunto … ” questões em conjunto . Isso vai ajudar os alunos a explorar as possibilidades do tema e chegar ao texto com um conjunto de expectativas, interesses e desejos .

Midway Questionando

Como os alunos lêem , tê-los parar de vez em quando e prever o que virá a seguir em uma história ou argumento. Isto irá treiná-los para observar padrões e desenhar ativamente conclusões sobre onde o texto foi e para onde está indo . Este exercício pode ser escrita, com os alunos manter logs das suas previsões a cada poucas páginas, ou orais , com os alunos a fazer uma pausa a partir da leitura em intervalos definidos para discutir suas ideias com o professor ou um outro.

Perguntas restantes

Talvez esse tipo de questionamento que é mais útil para desenvolver a curiosidade intelectual é o questionamento que acontece depois de um estudante leu um texto. Depois de completar a leitura , ter tempo para discutir o que questiona os alunos ainda têm . Isto é o equivalente do leitor ativo de um cientista que define novas questões de pesquisa em write-up de um experimento. Os alunos que aprendem a formular e perseguir seus demais questões depois de terminar um livro vai ser bem equipado para manter a procura e se envolver com novas idéias.