Os testes de diagnóstico para Ensino Fundamental

avaliações padronizadas têm sido um componente de longa data do sistema de ensino fundamental , com o objetivo de avaliar se os alunos estão aprendendo o que devem aprender. Muitos educadores e estudantes estão familiarizados com a avaliação sumativa , que são os testes padronizados distribuídos no final do ano que desafiam alunos do ensino fundamental para regurgitar tudo o que aprenderam durante o período acadêmico . No entanto, os testes de diagnóstico – um tipo de avaliação formativa – entrou em cena como uma ferramenta preferida adaptada por muitos sistemas escolares. Função

Em resposta ao No Child Left Behind Act de 2001 , muitos sistemas de ensino fundamental em todo o país instituiu estratégias de teste de formação como um meio de melhorar padrões de desempenho e elevando o nível acadêmico. Com avaliações formativas , os educadores são capazes de identificar quando os alunos em uma sala de aula não estão no nível de realização padrão em um determinado assunto , como matemática ou leitura. Os testes de diagnóstico são a resposta para medir as habilidades e os conhecimentos dos alunos do ensino fundamental ao longo de sua carreira acadêmica , para que eles não fiquem para trás sem aviso prévio.

Implementação

sistemas de ensino fundamental implementar checkpoints de teste de diagnóstico para o currículo acadêmico durante o ano letivo . Algumas escolas podem realizar os testes trimestral , enquanto outros conduzi-la a meio caminho do calendário acadêmico. Disciplinas do ensino fundamental que merecem testes de diagnóstico são matemática e leitura. Alguns sistemas escolares também implementar testes de diagnóstico para a escrita . Cada escola primária deve determinar seu método para o teste. Por exemplo , os testes eletrônicos estão disponíveis para as escolas que querem administrá-lo através de computadores.

Benchmarking

aferição dos dados coletados a partir de testes de diagnóstico é uma parte integrante do processo de avaliação formativa. Sem padrões mínimos de realização de encontro, os educadores não seria capaz de saber se os alunos que tenham concluído o teste estão atendendo às normas na pista , ou se eles estão ficando para trás. Assim, todos os resultados de testes administrados devem ser interpretados e comparados com médias ou médias nacionais estabelecidas pelo sistema de ensino do estado.

Significado

Educadores confiar em testes de diagnóstico para reconhecer necessidades de aprendizagem do aluno, avaliar o seu nível de habilidade e de identificar a necessidade de melhorar o currículo da escola . Os testes de diagnóstico dizer aos professores , se os alunos são colocados em classes apropriadas com base em seu nível acadêmico , ou se os alunos se beneficiariam de um ambiente de aprendizagem assistida . Educadores acreditam que seria um desserviço para uma criança para mantê-lo colocado em uma sala de aula em particular se ele está lutando academicamente para atender aos padrões de nível de série. Com efeito, os estudantes podem receber a atenção e assistência de que necessitam graças a testes de diagnóstico .

Efeitos

Os estudantes podem receber uma experiência acadêmica mais rica quando as suas necessidades educativas estão sendo atendidas pelas escolas. Os testes de diagnóstico dar educadores uma maneira de fazer mudanças no ensino fundamental para que cada aluno está cumprindo com o seu próprio potencial de aprendizagem. Um exemplo específico inclui reorganização classe. Por exemplo, se os alunos da quinta série são divididos em dois grupos de matemática , e um aluno do Grupo A é ao mesmo nível acadêmico como os alunos do Grupo B , a escola pode decidir mudar o aluno do grupo A para o grupo B para mantê-lo em um ambiente que está mais alinhada com o seu nível de habilidade.