Metas de Desempenho de Linguagem Artística
O federais No Child Left Behind Act requer diretrizes de desempenho que as escolas devem alcançar para que possam continuar a receber fundos do governo. As diretrizes estão em áreas curriculares essenciais, tais como Linguagem Artística , Ciências, História e Matemática . Os alunos são avaliados através de testes padronizados nacionalmente . Na Virgínia, os testes são conhecidos como padrões de aprendizagem , ou sóis . Na escola secundária de Linguagem Artística , os alunos são educados e avaliada com base em mais de uma dúzia de objetivos por escrito e mais de uma dúzia de leitura, para atingir cinco objetivos -chave de desempenho . As escolas devem alcançar uma taxa de aprovação de 70 a 80 por cento de seus alunos , dependendo de fatores demográficos dos alunos dessa escola. Escolas deficientes enfrentam ações graves , que vão desde a supervisão do Estado, a mudança na liderança até o encerramento da escola. Os cinco principais metas de desempenho Língua Artes para Illinois são descritos abaixo. Os objetivos são semelhantes em outros estados. Meta 1: Compreensão
alunos ler e compreender uma gama de materiais : livros, jornais , manuais, cartas , contratos, anúncios e outros formatos . Os alunos se conectar com o conhecimento prévio de aprendizagem atual e construir vocabulário através de palavras de raiz , prefixos e sufixos e pistas de contexto . Os alunos também identificar estrutura de texto e criar organizadores gráficos visuais e descreve para usar em sua leitura . Os alunos aprendem a resumir, tirar conclusões e comparar e contrastar uma variedade de textos , incluindo a escrita narrativa e poesia
Meta 2: . Lliterature
alunos aprendem literatura e literária técnicas , porque a literatura transmite idéias , reflete as sociedades e expressa da imaginação humana. Desenvolver uma apreciação da literatura permite aos alunos aprender e responder a uma variedade de idéias. Neste objetivo , os alunos desenvolvem uma compreensão das técnicas literárias como linguagem figurada , alusão , o diálogo , a descrição, a escolha de palavras e dialeto . Os alunos também ilustrar como o desenvolvimento do tema , personagem, enredo e cenário contribui para o impacto da ficção e de escrita não-ficção. Os alunos a alcançar esta estudando contos, romances , dramas , fábulas, biografias , documentários , poesia e outras formas de escrita . Os alunos também aprendem a escolha de palavras de um autor ajuda a transmitir significado em uma peça de escrita
Meta 3: . Escrevendo
Os alunos escrever de forma eficaz para um variedade de audiências e propósitos. Este é considerado essencial para uma comunicação clara . Os alunos escrevem ensaios que mostram de ordem superior de pensamento , planejamento e organização. Essas habilidades treinar os alunos para ser capaz de escrever cartas comerciais , relatórios, propostas financeiras e até mesmo apelar para um aumento ou promoção , pois continuam na vida. Escrita dos alunos irá refletir o uso adequado da gramática , ortografia , capitalização e estrutura. Os alunos escrevem uma variedade de ensaios, incluindo narrativa , comparar e contrastar e ensaios convincentes . Eles vão aprender a usar a tecnologia para produzir e compor essas peças
Meta 4: . Ouvir
Meta 4: Os alunos aprendem a ouvir e falar de forma eficaz, porque estes são os formulários utilizados na maioria das vezes de comunicação , seja em casa , na escola ou trabalho em seus próprios bairros . Os alunos aprendem gramática, estrutura das frases , o tom ea expressão. Eles vão analisar a comunicação verbal e não verbal de um orador , identificar barreiras à comunicação – como a credibilidade e ruído – e usar a linguagem apropriada para diferentes públicos e situações diferentes. Os alunos vão também fazer apresentações orais e multimídia e aprender a usar ferramentas como cartões e recursos visuais
Meta 5: . Comunicação
alunos usam escrita, visual e recursos eletrônicos para transmitir certas mensagens . Os alunos desenvolvem perguntas e identificar as informações relevantes a partir de uma variedade de fontes e transmitir mensagens em vários formatos . Os alunos analisar e avaliar informações de uma variedade de fontes.
