Teorias da Liderança Instrucional

Professor Tony Bush, do Instituto de Educação da Universidade de Warwick observa a rápida implementação de liderança educacional foi baseada em modelos de gestão da indústria . Embora esta abordagem formal ainda está em prática com dirigentes escolares que supervisionam as operações diárias, outras teorias de liderança de instrução têm surgido. Os modelos gerenciais incluem colegial , política, subjetiva e cultural. Liderança, Gestão e Administração

Bush distingue as diferenças entre educacional liderança , gestão e administração . A administração é um conceito amplo que inclui tanto a gestão e liderança. Gestão garante o bom funcionamento da instituição de ensino , tais como ter certeza que os ônibus chegam e partem na hora certa. Liderança refere-se a métodos para assegurar os resultados educacionais desejáveis, tais como resultados de testes padronizados aceitáveis. Ambos liderança e gestão são necessários para o bom funcionamento da instituição de ensino .

Modelos formais e gerenciais

A abordagem tradicional de liderança escolar tem sido a abordagem de gestão. Isto é baseado em um modelo de organização com os gestores , como diretores adjuntos ou chefes de departamento , em lugar de realizar ações para atingir metas . Nesta abordagem , as organizações são tratadas como sistemas com foco sobre a organização oficial do sistema .

Shared Leadership

Gary Marx , professor associado de escolaridade liderança na Eastern Michigan University, observa mudanças no papel tradicional top-down de muitos líderes educacionais. O novo foco sobre o desempenho do aluno criou uma necessidade de liderança compartilhada com os professores que são especialistas em suas disciplinas . Dirigentes escolares não podem ser especialistas em todas as disciplinas. Como parte desta abordagem , o desenvolvimento profissional dos professores na liderança tornou-se uma prioridade.

Transacionais e Ambuiguity Model Fotografia de

O modelo transacional é baseada na troca de algo de valor entre duas partes. Os seguidores podem cumprir com os desejos do líder instrucional como o líder pode ter algo de valor para oferecer, como referências ou promoções. Agendas políticas por subgrupos independentes dentro da organização pode causar dificuldades no processo.

Subjetiva e pós-moderna Liderança

gestão Subjetiva e foco liderança pós-moderna sobre o papel do indivíduo dentro a organização mais do que a própria organização. Ao utilizar este foco , as percepções da organização dos indivíduos podem ser compreendidos e papéis individuais atribuídos ou modificados para a eficiência organizacional máximo e satisfação no trabalho. Modelos subjetivos perceber as organizações como as criações de pessoas com a capacidade de ser alterado conforme a necessidade.

Modelos culturais

liderança Cultural incide sobre ideologias, crenças e normas dos indivíduos que compõem a organização. O comportamento dos indivíduos será baseado estas ideologias , crenças e normas . Os líderes podem apelar para ou mostrar respeito por essas características para aumentar a harmonia na organização.

Mandatos Educacionais

Enquanto a direção da liderança escolar é difícil de prever , a implementação de novos mandatos educacionais têm exigido uma transformação da função de administrador escolar. Os professores são agora parte de um processo de colaboração com outros membros do corpo docente e funcionários .