Atividades linguagem pragmática para pré-escolares
O uso de competências linguísticas adequadas começa em cerca de três anos de idade . Quando as crianças são desafiadas com discurso adequado em situações sociais , pragmática entra em jogo. Competências linguísticas pragmáticas desenvolver juntamente com as habilidades de linguagem e crianças ajuda na promoção de interações sociais de linguagem . As atividades podem incluir role-playing, o uso da linguagem corretiva , repetindo novamente as informações e prática de conversação regular. Vocabulário Desenvolvimento
pré-escolares de Ensino sobre vocabulário envolve semântica e como as palavras funcionam em frases de conversação total. Pré-escolares pode identificar o que precisa em um número de maneiras : apontando , tendo , chorando ou simplesmente pedindo . Dar-lhes o que eles querem condicionada à sua pergunta para ele de forma adequada vai ensiná-los rapidamente. Por exemplo, ao invés de ter materiais de arte ou lanches prontos para eles , ensiná-los a pedir para eles em frases completas . Da mesma forma, ensinar pré-escolares para pedir a sua própria assistência , antes de tornar-se frustrado com uma atividade com frases que produzem resultados positivos : ” . Favor me passe a fita ” “Posso ter a tesoura , por favor “, ou Eles vão aprender vocabulário novo no contexto do pleno , declarações e pedidos apropriados .
Questionamento
Respondendo a respostas inadequadas ou incompletas pode ser revertido rapidamente, enquanto o ensino pré-escolar poderosas lições de uma comunicação eficaz que recebe-los o que eles querem . Pedindo esclarecendo dúvidas contra criticando o que eles dizem pode percorrer um longo caminho no ensino de língua nova contra repreendendo o comportamento errado. Por exemplo, comentar com : “Que tal isso? ” ou : “Você pode reformular isso ? ” quando as respostas estão faltando adequação e clareza sobre o que eles realmente querem.
Reconhecendo e afirmando
Ao invés de pronúncia ou de sintaxe corrigir , responder com frases afirmando que reformular a declaração de forma adequada. Por exemplo, se uma criança diz: “Eu não queria ir ” responder com : “Eu vejo , assim que você não quer ir. ” Use situações cotidianas para conversar e praticar com as declarações completas , como pedir um lanche da manhã ou assistindo televisão nos fins de semana . Se a criança diz: “Eu quero o meu lanche, ” responder com : “Pergunte -me para o seu lanche e me diga qual por favor. ” Incentive-os a perguntar uns aos outros para o que eles querem lanches , questionando colegas sobre lanches , afirmando a sua própria . Esta é a prática que vai transcender os resultados negativos enquanto promove habilidades de comunicação eficaz .
Role Play
Dramatização pode imitar muitas situações, quer de origem natural ou artificial , para fins de prática. Demonstrar como explicar a mesma coisa para pessoas diferentes em casos específicos , tais como regras de um jogo ou explicações sobre como fazer alguma coisa. Permitir -lhes a prática pedindo que eles querem , enquanto explora várias formas de expressão as declarações. Isso irá ajudá -los a prática de persuasão , bem como o enquadramento linguagem apropriada . Ensiná-los sobre educado contra frases não tão educado, e praticar a pedir para ir a algum lugar ou pedir alguma coisa contra dizer aos outros o que eles querem e exigem isso.
Conversa corretiva
Ajudar tema de conversa de uma criança irá ensiná-la a dizer isso de forma adequada, enquanto articulando claramente . Adição de informações , por exemplo , onde a informação pode ser claro ou precisa de esclarecimentos , ajudará a sua capacidade de acrescentar à conversa com mais informações. Fornecer instruções de imagem também ajuda o uso de mais palavras para fornecer informações e clareza. Incentivar reformulando onde e quando necessário, com frases como ” Você quis dizer … “, e oferecer um par de escolhas , ou ” Eu acho que você quis dizer … ”
