Diversão ESL Grammar Lessons

Incorporando jogos e atividades de gramática em sua aula de Inglês é essencial para ensinar os alunos de Inglês como segunda língua . Além disso, fazer essas atividades ou jogos divertidos e emocionantes aumenta a motivação e estimula o interesse na aula. De um modo geral , os mais interessados ​​e motivados seus alunos são , mais rápido eles vão aprender . Snakes and Ladders

Prepare várias Snakes e placas de escadas para a classe. Escreva frases que ilustram as estruturas gramaticais em cerca de metade das caixas. Cerca de metade dessas frases devem ser frases gramaticalmente corretas , enquanto a outra metade deve estar incorreta. Divida a turma em grupos de quatro e emitir cada grupo uma placa , um dado e contadores. Estudantes jogar Snakes and Ladders de uma forma normal , mas quando um aluno cai em uma frase, ela deve decidir se é gramaticalmente correta ou incorreta . Os outros alunos do grupo , em seguida, decidir se ela fez a escolha correta , sem consultar o professor . Se os outros alunos decidem que ela identificou a frase corretamente, então ela pode lançar os dados novamente. Se estiver errado , então seu turno acabou . Quando todos os grupos tiverem terminado , passar por cima das penas em conjunto, como uma classe.

O que está acontecendo ?

Divida a classe em duplas e dar uma pessoa de cada par um quadro em que as pessoas estão realizando uma atividade, como uma imagem de crianças em um parque. Sem mostrar a foto para o parceiro , os alunos devem utilizar vinte frases para descrever a imagem , tais como , ” A criança está sentada na grama. ” O parceiro escreve essas frases para baixo. Quando um par terminar, parar a atividade e premiará cada par um ponto para cada frase escrita . Agora temos os pares de trocar com outros pares , e que os alunos a encontrar e sublinhar erros gramaticais nas frases. Remover pontos para erros gramaticais. A par com o maior número de pontos no final da atividade é o vencedor.

Você É. . . Não é você?

Peça a cada aluno da classe que escrevam três perguntas tag sobre as pessoas na classe, por exemplo, ” José , você tem mais de 40 anos, não é? ” ou , ” Monica, você gosta de futebol , não é? ” Circule pela classe como o trabalho dos alunos , dando ajuda quando necessário. Depois de todos terem terminado de escrever suas perguntas, que os alunos fazer suas perguntas para o aluno for o caso, que , em seguida, responde com a resposta correta. Colocar os alunos em grupos para relacionar o que eles descobriram , por exemplo, “Eu perguntei se ele estava Jose mais de 40, mas ele não é. Ele é apenas 25 ! ”

Primeiras perguntas Reunião

Brainstorm com as questões de classe comuns que as pessoas fazem quando conhecer alguém novo ?: . “Onde você mora ” Onde você trabalha ” escrevo estas perguntas no quadro na forma que os alunos sugerem -los quando você tem vinte e tal , pedir aos alunos para identificar e corrigir eventuais erros gramaticais. Quando todas as perguntas são gramaticalmente correta , que os alunos perguntam cinco alunos diferentes três destas perguntas . circular como os alunos trabalham dar ajuda quando necessário e observando qualquer gramatical erros em respostas. Posteriormente , os alunos se relacionam com a classe o que aprenderam sobre os outros estudantes. Escreva no quadro alguns exemplos de linguagem incorreta que você ouviu e convide seus alunos para corrigi-los.