Afetivos Atividades de domínio para Pré-escolares
Em um ambiente educacional , os domínios cognitivos e afetivos são igualmente importantes , de acordo com o psicólogo educacional Benjamin Bloom. O domínio cognitivo é o processo de aprendizagem, compreensão e aquisição de informações . Um domínio afetivo consiste em sentimentos, atitudes e valores. Como professor, considerando o domínio afetivo , já em idade pré-escolar pode ajudar os alunos se sentem inspirados a aprender e desenvolver habilidades sociais, emocionais e morais vitais. Atividades de pré-escolar com foco em princípios afetivos podem ajudar as crianças a aumentar a auto -estima, relacionar os ensinamentos de suas próprias vidas , partes e cuidar dos outros e sentir-se seguro e confortável na sala de aula . Sentimentos e Faces
Entender como pré-escolares sente pode ajudá-lo a descobrir o que atividades mais fasciná-los ou por que eles não estão a participar na aula. A to Z Teacher Stuff recomenda uma atividade com as crianças desenham quatro faces diferentes, que representam várias emoções, em pratos de papel . Discutir emoções como felicidade , tristeza, confusão, raiva e emoção. Cenários diferentes presentes, como sensação de mal estar , começar um novo cachorro , pintando um belo quadro ou aprender uma nova canção . Pergunte às crianças como cada cenário faz sentir. Dar às crianças mais quatro pratos de papel e pedir-lhes para desenhar rostos que representam emoções que normalmente se sentem . Eles podem colar palitos de picolé para a base para que eles possam facilmente realizar-se de suas máscaras . Incorporar as máscaras emocionais para os dias vindouros . Por exemplo, pergunte aos alunos como eles estão se sentindo hoje, ou como eles desfrutaram de uma atividade particular, levando-os a realizar-se uma das placas .
Movimentos emocionais
alunos podem envolver-se em exercícios de movimento para tocar em sua criatividade, fazer algum exercício físico e compreender suas emoções e as dos outros. Comece levando as crianças a se mover em várias formas , tais como caminhar, rastejar , pular , mancando , dança, ponta – toeing e má postura . Pergunte às crianças o que as emoções estão associadas a cada movimento. Tocar música e chamar comandos, como , “Move como se você está feliz , ” e fazer o mesmo para ” medo ” ou ” surpresa”. Incorporar o jogo congelamento; quando a música pára , as crianças devem congelar como uma estátua , enquanto retratando essa emoção particular.
auto-estima
Ensine QuickSource recomenda a criação de um mural para mostrar os interesses , traços e talentos de cada criança em sua sala de aula pré-escolar. Com a ajuda de voluntários ou funcionários de pais , traçar o corpo de cada criança em um pedaço de papel de embrulho . Cada criança decora seu próprio esquema com desenhos, fotos de revistas , fotografias ou qualquer item que desejar. Incentive-os a incluir itens que representam as suas próprias características únicas . Pendure o mural na parede . Este pode ser um projeto em andamento , com as crianças continuamente adicionando itens a seus perfis. , Levam as crianças para contar aos outros sobre si mesmos ao se referir a sua parte do mural . Pergunte aos alunos o que eles gostam sobre cada um de imagens de seus colegas de classe.
Bondade Árvore
Criar uma árvore bondade para recompensar e incentivar as crianças a respeitar uns aos outros e ajudar os outros , recomenda Pais PBS . Faça um tronco de árvore caseiro e ramos de material de artesanato ou de varas encontrados fora . Toda vez que uma criança faz algo positivo para o outro, adicionar uma folha de árvore com o nome da criança e ato escrito nele. Os pais podem enviar notas a partir de casa para que você saiba de atos de bondade . À medida que mais e mais crianças mostrar respeito , a árvore irá florescer e inspirar todas as crianças a ser gentil .
