Por que os professores devem compreender as necessidades da criança em um ambiente de Montesorri

Dr. Maria Montessori , um graduado da Universidade de Roma Medical School , é atribuída com o método Montessori de ensinar as crianças a aprender e funcionais em um ambiente adaptado às suas necessidades específicas. O método Montessori , ainda ensinado hoje , centra-se na liberdade de uma criança para selecionar as atividades dentro de um ambiente preparado e para explorar as experiências individuais de aprendizagem que envolvem a personagem, crescimento e uma sede e respeito para a aprendizagem. Montessori Preschool Características

Os professores devem compreender que o ambiente pré-escolar Montessori tem uma estrutura que fornece escolhas individuais para as crianças a explorar, em vez de um regime rigoroso e currículo. As crianças , geralmente com idades entre 3 e 6 anos, são encorajados a prosseguir interesses e atividades que captura e fasciná-los , até o ponto de saturação. As crianças possuem a propriedade do programa de estudo para um determinado grau. Esta participação ativa fornece um sentido de comunidade e de responsabilidade nas crianças , permitindo-lhes desenvolver mais liberdade em suas relações sociais , bem como se orgulham de suas realizações.

Classroom Ambiente

o ambiente de sala de aula física Montessori é uma versão reduzida do mundo exterior , só é equipado com materiais cuidadosamente seleccionados que uma criança pode facilmente compreender e absorver. Os cursos de estudo e exercícios estão directamente relacionados com a criança , e começar simplesmente o suficiente para despertar o interesse e curiosidade, em vez de sobrecarregar o aluno. Professores permitir que as crianças para prosseguir em seu próprio ritmo relaxado. Crianças escolher exercícios mais complexos e os estudos depois de dominar as tarefas mais simples Papel

do professor

O papel do professor consiste em estabelecer a ordem e preparar a sala de aula – . Arranjar os materiais , estabelecendo desafios , programação de atividades. Ao invés de planejar atividades para toda a classe , o professor pacientemente e sutilmente observa as necessidades e interesses de cada aluno . Observação do aluno desempenha um papel mais significativo no método Montessori de ensino. O professor Montessori desenvolve relacionamentos íntimos com os pais , a fim de descobrir os interesses mais profundos da criança.

Escola Term

A sala de aula pré-escolar Montessori oferece um aprendizado ininterrupto de cinco dias experiência. Professores se beneficiar no longo prazo quando assistir a cinco dias consecutivos com seus alunos , uma vez que promove uma socialização mais – completa e experiência de aprendizagem espontânea. Quanto mais a criança se acostuma com o aumento do prazo , durante a semana , menor a chance de a criança perder o interesse em atividades e projetos especiais. A semana de cinco dias ajuda com foco e disciplina , enquanto o período de descanso final de semana de dois dias serve como um período de recompensa e rejuvenescimento.

Participação Parent

Os professores devem compreender que a participação dos pais serve como um processo de colagem , entre alunos, professores e família. Cada família é incentivada a doar pelo menos 15 horas para atividades escolares dentro de um ano lectivo. As opções de atividades variam e podem incluir projetos de estudo em casa especiais , eventos escolares importantes e observação e participação na sala de aula. Qualquer tempo extra gasto com a escola é incentivada, e os eventos ou atividades sempre são agendadas durante a noite ou nos finais de semana , para acomodar os horários dos pais .