Atividades para ensinar frações para Motoniveladora
Segunda alunos precisam entender uma fração como parte de um objeto inteiro e uma fração como parte de um grupo. Proporcionar atividades que os ajudem a compreender ambos os conceitos . Ao ensinar frações, lembre-se de rever o vocabulário muitas vezes . Os alunos nessa idade às vezes têm problemas para se lembrar das definições de ” todo “, ” parte”, ” numerador ” e ” denominador “. Igualdade de Peças
Mostre à classe uma laranja inteira . Diga a eles que você vai dividi-lo ao meio. Cortar uma parte menor do que a outra . Pergunte se eles acham que você dividiu corretamente. Saliente que frações deve mostrar partes iguais. Corte outra laranja em duas partes iguais . Prendê-los e perguntar se ele mostra uma fração correta. Corte cada metade igualmente novamente para exibir quartos . Peça à classe de brainstorm outras coisas que geralmente cortados em partes iguais , como pizzas, bolos e sanduíches. Escreva as respostas em papel gráfico para exibir em um mural fração .
Peças de um todo, com Pizza
Uma pizza manipuladora pode ajudar os alunos a entender que representa uma fração igual partes de um todo . Antes desta atividade, reunir muitos objetos para coberturas de pizza dos seus alunos . Eles podem usar feijão, pipoca , botões, moedas de um centavo ou marcadores do bingo. Coloque os itens em saquinhos . Prepare pizzas papel de construção suficientes para cada par de alunos a ter nove. Desenhe linhas para dividir essas pizzas em partes iguais de metades através de duodécimos . Chame uma fração. Peça a cada par para cobrir essa parcela da pizza com uma cobertura . Por exemplo, dizer-lhes para encontrar a pizza dividida em quartos e cobertura de dois quartos com pipoca . Caminhe ao redor e monitorar o seu trabalho.
Estudantes representando Partes de um Grupo
Pergunte várias crianças para alinhar lado a lado na frente da classe . Por exemplo, chamar três meninas e dois meninos . Peça à classe para contar o número total de pessoas em pé . Lembra-lhes que o denominador de uma fracção representa o número total no grupo . Escreva o número da placa e desenhar uma linha acima dela. Em seguida, pedir aos alunos para identificar o número de meninas no grupo . Faça o numerador na parte superior do denominador . Repita esta atividade usando critérios diferentes e um número diferente de alunos. Por exemplo , eles poderiam identificar quantos estudantes do grupo estão vestindo camisas vermelhas ou quantos alunos usam óculos .
Doces Frações
Dê a cada aluno o mesmo número de M &Ms ou Skittles . Não se preocupe com as cores , pois eles terão cada um uma quantidade aleatória de cada cor. Peça-lhes para identificar quantos doces verde que eles têm em seu grupo. Escreva o seu número na placa como frações. Por exemplo, se você deu-lhes seis balas cada, e um aluno tem duas verdes fora do grupo , escreva “2 /6. ” Saliente que a fração significa duas peças em cada seis são verdes. Continue chamando cores diferentes e escrever suas respostas fracionárias na placa.
