Como trabalhar com adolescentes que têm TDAH na faculdade

Chegar até o ensino médio pode ser uma proposta difícil para muitos adolescentes que têm déficit de atenção com hiperatividade (TDAH ) . Adolescentes com TDAH lutam com a conclusão da tarefa , organização, gestão de tempo e atenção sustentada . A faculdade pode ser um desafio especialmente difícil para esses adolescentes . Quando os adolescentes vão para a faculdade , eles não só têm de aprender as habilidades necessárias para ter sucesso acadêmico , mas deve aprender habilidades de vida independente também. Esta mudança , juntamente com menos apoio dos pais que o adolescente pode estar acostumado a receber, pode resultar em luta acadêmica e fracasso. Ensinar adolescentes com TDAH as habilidades que eles precisam para ser bem sucedido é o principal objetivo de tutores e conselheiros que trabalham com eles . Instruções

1

Discussão sobre a diferença entre ensino médio e superior com o adolescente . Peça-lhe para informá-lo sobre qualquer dificuldade acadêmico ele tinha no colégio. Tome nota e , em seguida, perguntar o que ele acha mais difícil sobre a faculdade.

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Olhe para a lista de áreas problemáticas que o adolescente teve no colégio e agora está experimentando. Provavelmente, você vai ver um padrão de luta que está relacionada com a capacidade de organização e de estudo . Plano para se concentrar nas áreas que o aluno se esforça com a maioria.

3

Compre um planejador de dia ou exigir o aluno para comprar um. É essencial para ajudar os alunos com TDAH estadia no topo de suas atribuições. Tenha em mente que qualquer sistema organizacional para um adolescente com TDAH deve ser simples, ou é provável que ser abandonado.

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Pergunte ao adolescente para obter uma cópia do currículo de cada curso que está matriculado dentro Juntos, passar por cima de atribuição datas de vencimento e escrevê-los na agenda. Olhe para trabalhos e projetos e ajudar o adolescente a desenvolver uma linha de tempo para trabalhar nas atribuições. Por exemplo, se um trabalho de pesquisa de cinco páginas é devido no final do semestre , ajudar o aluno a identificar os passos que ela terá de tomar , a fim de completar o trabalho com sucesso e adicionar as datas que as medidas devem ser tomadas para o planejador . Incluir várias etapas. Compra de cartões de índice, pesquisa inicial na biblioteca , esboço, rascunho , revisar com tutor e redação final são alguns dos passos que o aluno pode precisar de tomar. Este nível de organização é essencial para o adolescente com TDAH para ser bem sucedido na conclusão da tarefa .

5

Use o planejador de dia para bloquear em duas horas de tempo para cada hora claro que o adolescente está matriculado dentro A Universidade Rutgers escritório Aconselhamento e Serviços psicológicos recomenda este juntamente com o uso do planejador para agendar compromissos sociais também.

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Converse com o adolescente com TDAH sobre como ele organiza seu trabalho . Pergunte-lhe se existem métodos organizacionais que funcionaram no passado. Se ele já tem um sistema confiável , pedir para vê-lo e ajudá-lo a fazer as melhorias necessárias. Se não, comprar ou exigir exigem a compra de uma pasta de acordeão. Peça ao aluno que rotulá-la com os nomes dos cursos que ele está tomando . Discutir quais os papéis precisam ser salvos e que pode ser jogado fora. Este sistema pode ajudar a manter os adolescentes com TDAH de perder o trabalho que precisa ser transformado dentro

7

Faça um cronograma para o aluno com TDAH para o check-in com você. Deve ser frequentemente , pelo menos uma vez por semana . Prestação de contas para a pessoa em causa pode ajudar os adolescentes que lutam com esse transtorno permanecer na pista.