Características de um bom Math Tutor

tutores de matemática muitas vezes encontrar-se com os estudantes em circunstâncias difíceis . Muitas vezes, a criança está frustrado com a matemática , não é a compreensão do material, ou pode até mesmo estar falhando sua classe. É importante para o tutor a criação de um carinho, compreensão e ambiente do paciente que permite ao aluno para relaxar, se sentir confiante e aprender. Apesar de todos os tutores devem desenvolver este tipo de ambiente , os tutores de matemática enfrentar um tipo especial de desafio, e precisa de habilidades específicas para lidar com obstacles.Content Conhecimento

Um bom professor de matemática sempre sabe o conteúdo de matemática também. Ela deve ser capaz de explicar as idéias abstratas de matemática em um formato concreto usando diversos métodos . O tutor deve usar materiais manipuláveis ​​, desenho e movimento físico para ajudar um aluno a compreender o material novo . O Conselho Nacional de de Professores de Matemática salienta que os bons professores de matemática ” conhecer e compreender profundamente a matemática que eles estão ensinando e ser capaz de recorrer a esse conhecimento com flexibilidade em suas tarefas de ensino. ”

Experiência do passado e Formação

Um forte professor de matemática vai fizeram cursos de matemática avançada , ou pode ter recebido treinamento especializado no ensino. Os tutores que tenham sido formalmente treinados são mais propensos a estar na vanguarda de novas estratégias de ensino. Os tutores com experiência passada estão familiarizados com os desafios típicos que os estudantes enfrentam . Elas são muitas vezes capazes de antecipar essas frustrações e oferecer uma estratégia de lidar com eles antes de o aluno torna-se muito sobrecarregado .

Seja um facilitador

O tutor deve assumir o papel de facilitador e levar o aluno ao longo do processo de resolução de problemas , usando boas técnicas de interrogatório. Quando o aluno se esforça , o tutor não deve assumir e completar o problema. Para que o aluno a compreender os passos e aprenda a encontrar a solução , ele deve verbalizar cada etapa como ele funciona através do processo de resolução de problemas com o máximo de independência que pode.

Concentre-se em cobrindo

conceitos

enquanto um aluno pode ver sua sessão de tutoria como um tempo para completar a lição de casa , que não é o objetivo principal de uma sessão de tutoria . Uma criança escolheu ver um tutor , porque ela precisa de ajuda extra com a compreensão conceitual da matemática, e que podem ou não podem incluir completar a lição de casa . Pode ser necessário explicar isso para o aluno no início da hora de tutoria.

Faça uma pausa

Porque trabalhando em problemas de matemática pode se tornar tedioso para alguns alunos , é importante reconhecer a necessidade de uma ruptura e incentivar o aluno para descansar antes de ele se torna muito distraído . O aluno pode conversar com você sobre uma outra parte de sua vida, tirar uma foto , ou brincar com um brinquedo por alguns minutos . Nas primeiras sessões , pode ser necessário fazer uma pequena pausa a cada 20 minutos mais ou menos. No entanto, como a criança se torna mais confiante e confortável , serão necessários menos pausas.