Não instrucionais -Atividades em sala de aula

Nem todas as atividades de sala de aula promover a instrução e adicionar à educação dos estudantes e alguns fazem exatamente o oposto , distraindo os alunos da aula , atrasando instrução ou tomando o lugar do tempo de aula. Através do desenvolvimento de algumas estratégias de sala de aula , você pode reduzir a quantidade de tempo de aula que você se dedicar a atividades não-pedagógicas e concentrar a atenção dos seus alunos sobre o verdadeiro trabalho de educação. Manutenção de registros

Na maioria dos ambientes escolares, uma certa quantidade de manutenção de registros é exigido dos professores , tais como observar que os alunos estão ausentes , tendo uma contagem para o almoço ou entregar a lição de casa de volta concluída. Um professor pode minimizar estes tempos , através do desenvolvimento de sistemas de sala de aula para lidar com grande parte dessa manutenção de registros. Por exemplo, você pode fornecer uma folha de presença para a aula, pedindo aos alunos para entrar como eles entram na sala ou criar um sistema de arquivamento para casa concluída, permitindo que os alunos para pegar suas atribuições classificados entre as classes em vez de durante a aula .

emergência Necessidades

Emergências tais como rupturas do banheiro e solicitações dos alunos para passagens de salão para ir para a enfermeira pegar o tempo de aula de um professor. Para os estudantes maduros , limitar as distrações essas atividades causam , permitindo-lhes gerir as suas próprias rupturas do banheiro e visitas de enfermagem , deixando classe sem uma palavra , quando eles precisam para lidar com essas situações. Para os alunos mais novos, manter salão passa em um lugar conveniente durante a aula , para que possa entregá-los rapidamente e voltar para a sua lição sem muita demora .

Disciplina

Quando surgem problemas de disciplina – como ter que quebrar os alunos se envolver em brigas ou discussões durante a aula – que muitas vezes requerem atenção imediata . Pegue um papel pró-ativo em limitar esses problemas por classe de reestruturação de estar, colocando os alunos que regularmente apresentam problemas de disciplina na frente da classe , em sua ” zona de ação . ” Esta é a área da sala onde o instrutor na maioria das vezes enfrenta e interage com estudantes directamente . A proximidade de um instrutor pode impedir os estudantes de muitas ações de distração durante a aula , o que limita o tempo de não- instrucional dedicado à disciplina.

Distrações

Student atenção às vezes é redirecionado para distrações, como outros alunos fala, estímulos visuais ao redor da classe ou atividade fora da janela . Limite essas distrações , fechando as cortinas durante a aula e remover imagens overstimulating das paredes . Desenvolver uma introdução sólida para cada aula , envolvendo os alunos com uma mensagem pedindo a sua atenção , levando-os interessados ​​na aula e deixando claro que você está começando a palestra . Desenhe classe para a atenção no momento em que estiver pronto para começar e que os alunos costumavam focar a atenção durante as aulas.