Como apresentar aos alunos seus livros

Além do contato com o professor, o livro pode ser melhor porta de entrada do aluno em conhecimento o curso vai lhe dar. Se você está perplexo a respeito de como você deve abordar a introdução de seus alunos para os seus livros , manter algumas coisas em mente. As pessoas aprendem por reconhecimento de padrões , o que eles mais tarde organizar em pedaços menores de informações que eles podem usar para fazer o sentido dos materiais que estão aprendendo . Quando você introduzir seus alunos ao seu livro , você apresentá-los aos padrões do livro , tornando-os mais capazes de utilizar o livro ao máximo. Instruções

1

Diga a seus alunos por que você selecionou o livro. Isso dá aos alunos uma visão geral sobre o que eles vão estar aprendendo no curso , bem como deixá-los saber que tipos de informações que precisam para estar à procura de como começar a olhar através do livro.

2

Deixe-os saber como você planeja usar o livro. Por exemplo, se você está pensando em se referindo ao livro um pouco durante o curso de suas palestras , isso diz aos alunos que eles definitivamente quero comprar o livro , se o curso é de nível superior e exige que o livro didático. Além disso, esta informação é importante para os alunos de todas as idades, desde a escola primária até o nível de faculdade, porque lhes dá uma idéia sobre quais informações você pessoalmente sinto é importante, que os ajuda a eliminar a informação de que não vai ser tão importante na sua classe .

3

Vá sobre as coberturas ea jaqueta dentro. Isso conta como o primeiro passo no sentido de ajudar os alunos a ver os padrões de informação que vai encontrar ao longo do livro .

4

trazê-los para o livro aos poucos , falando sobre os títulos e manchetes , capítulos e o subtítulos dentro dos capítulos ao longo do livro . Pergunte a eles o que eles percebem sobre os títulos eo que ele diz que sobre a informação que está vindo por baixo dos títulos.

5

Ensiná-los a encontrar informações adicionais nas barras laterais . As barras laterais costumam destacar um conceito que é introduzido nas páginas ou dá um bit adicional de informação que pode usar para obter o seu pensamento se movendo em uma direção mais específica.

6

Mostre-lhes os tipos de exercícios que você planeja sobre o uso do livro . Se você encontrou depois de analisar o livro didático que existem alguns exercícios particularmente úteis no processo de aprendizagem, deixar que os alunos sabem o que são . Você não pode usar todos eles , de modo que eles saibam os tipos de exercícios a partir da qual você vai orientar clara .

7

Tê-los estudar as imagens e ilustrações contidas no livro. Pistas visuais oferecem informações adicionais que as palavras por si só nem sempre transmitir. Isto é válido em particular em temas como aprendizagem de línguas estrangeiras e da arte. A imagem fornece uma âncora visual no qual um estudante pode anexar significado ou aprender um conceito que ela não pode , sem a imagem, como o que uma determinada técnica na arte parece.

8

Fale sobre qualquer acompanhante mídias como CDs ou sites . Se você está pensando em usar esses recursos , deixar que os alunos sabem que assim; eles podem ser esquecidos, porque eles não são uma parte do livro principal.