Consequências lógicas elementares Classrooms

Quando as crianças se comportam mal na sala de aula , eles geralmente entendem que um efeito irá seguir , dependendo da gravidade do mau comportamento. Uma criança podem esconder o rosto e chorar com medo das consequências que se seguirão , enquanto outra criança pode continuar jogando ou batendo os outros, apenas para enfrentar o castigo com um pouco de remorso por suas ações . Em ambos os casos , as conseqüências justas e consistentes são essenciais para promover uma ordem lógica de regras e regulamentos dentro da sala de aula e na escola. Entendimento

Para que uma criança se comportar adequadamente em sala de aula primária, ela deve primeiro entender as regras e as consequências previstas pelo professor. Se ela não entender que bater em outra criança é contra as regras e é constantemente seguido por uma conseqüência rigorosa , como uma referência para o escritório do diretor , então ela não será capaz de entender que seu comportamento é inadequado . Se ela persistentemente se comporta mal na sala de aula , ela precisa de lembretes consistentes de qual é a conduta apropriada. Regras claramente definidas para o seu comportamento deve ser fornecido pelo professor como um lembrete , quando ela se comporta mal .

Definir os limites

configuração de limite claro de uma maneira ameaçadora devem ser usados com crianças elementares. O professor deve evitar lutas de poder com os alunos e evitar discutir , pois geralmente não conduz a qualquer resultado positivo. Comportamentos inadequados menores, como levantar-se em sua área ou batendo um lápis , podem ser ignorados desde que não está prejudicando o aprendizado do resto dos alunos em sala de aula .

oferta clara escolhas

Algumas crianças são de oposição por natureza. Eles vão te dizer que o céu é verde depois de explicar-lhes que é azul. Eles vão propositadamente evitar fazer o que é pedido para eles e tendem a terminar tarefas em seu próprio tempo . Para esses tipos de situações , o professor pode fornecer duas opções claras com consequências claras . Ordenar as opções para que o aluno ouve uma conseqüência negativa pré-selecionada como a primeira escolha eo pedido professor como a segunda escolha . Por exemplo, ” Você quer ficar depois da aula para concluir o seu trabalho ou você vai escolher para sentar-se calmamente em sua mesa ? ”

Limitar a livre -Time

Crianças aproveitar o seu tempo livre e alguns desejam que poderiam passar o dia todo jogando mais do que recitar cálculos matemáticos . Limitar seu tempo livre poderia ser usado como uma conseqüência do mau comportamento . Isto pode ser feito usando uma regra de trabalho – primeiro – e – então – jogo executada durante o trabalho de assento . Por exemplo, se um aluno tem dificuldade em permanecer na tarefa por longos períodos de tempo , ela poderia ser convidado a trabalhar em uma atribuição antes de serem autorizados a jogar no computador . Isso permite que ela trabalhe antes de serem autorizados a vaguear fora para a área de informática da sala de aula . Ela deve ficar no computador antes que ela tenha completado a fazer o seu trabalho, o professor pode redirecionar ela e lembrá-la que ela tem para concluir seu trabalho antes que ela possa jogar.

Ensine Time- Out Fotografia

Time-out pode ser uma consequência lógica para usar em sala de aula elementar, mas é menos eficaz quando a criança não entende por que ele está no time-out. Além disso, se a área de limite de tempo é cercado por imagens coloridas , brinquedos ou atividades , ele não vai entender a idéia de que a área do limite de tempo é um lugar para contemplar o seu mau comportamento. Portanto, o professor deve garantir que ela ensina seus alunos sobre as regras da área de limite de tempo . Time-out não deve ser punir ou causar qualquer tipo de humilhação. Os alunos devem usar o seu tempo limite de forma eficaz para discutir uma maneira de abordar a situação e evitar o mau comportamento . Time-out deve ser programada em incrementos de um minuto de acordo com a idade da criança . E , quando a criança completou seu time-out, ele deveria voltar para o professor e dar a sua estratégia para usar na próxima vez que ele está na situação que o levou a se comportar mal .