Leis de Newton do Movimento para Crianças

conceitos científicos aparentemente sofisticado são muitas vezes enganosamente simples para trazer para baixo ao nível de uma criança. Assuntos como a física são jogo justo para a aprendizagem de uma criança , desde que você explicar os termos e idéias de uma forma amigável para crianças. Se você está tentando ensinar um jovem estudante de Leis de Newton do Movimento , apropriada para a idade uso do vocabulário , exemplos ilustrativos e hands-on técnicas . Pare e primeira lei do movimento Iniciar

de Newton afirma que um objeto não se move por si só e que, uma vez em movimento , ele não vai parar a menos que alguma força atua sobre ele. Ajude o seu jovem aluno a compreender este conceito com uma parada simples e começar a exploração . Definir uma bola de borracha , mármore ou de beisebol em uma superfície plana , como uma mesa . Coloque a bola de modo que é completamente imóvel . Pergunte à criança o que ela acha que a bola vai fazer. Deixe que ela se sentar e assistir a bola por um minuto ou dois , notando que ele permanece imóvel. Já ela empurre a bola , colocando-a em movimento. Em seguida, tê-la colocar a mão para cima e parar a bola . Isso mostra a criança que a força de sua mão vai parar o movimento da bola.

Velozes e segunda lei Far

de Newton afirma que, quando você empurrar um objeto com mais força ele vai se mover mais rápido e mais longe. Vá lá fora e criar uma t-ball definir ou pegar um taco e beisebol. O jovem estudante pode pisar até a placa e tomar um balanço na bola. Faça uma comparação , tendo a criança levemente bater na bola primeiro e depois golpeá-la com mais força no futuro. Medir o quão longe a bola viaja em cada caso e marcá-lo com um giz ou linha de fita. Compare as distâncias , apontando o balanço mais difícil empurrou a bola muito mais longe do que a mais leve.

Igual e oposta

A terceira lei de estados de movimento que para cada ação, ou movimento, há uma reação igual e oposta. Ilustrar o princípio da ação e reação de seu jovem estudante através da criação de uma linha de bolas de imóveis em uma superfície exterior plana, como concreto. Coloque pelo menos duas bolas de futebol de tamanho em uma linha vertical. Dar ao aluno outra bola e fazê-lo rolá-lo – pô-lo em movimento – para as outras bolas . Quando ele ataca as outras bolas seu ímpeto vai transferir a partir do primeiro para o segundo , levando-os a se mover na direção oposta.

Vocabulário Ver

Não há necessidade de discar completamente abaixo o vocabulário da ciência para as crianças que estão aprendendo sobre as leis de Newton . Em vez de trocar reais palavras de ciência para linguagem infantil, considerar o contexto do vocabulário que você usa e como você o apresenta para a criança. Por exemplo, como o aluno se move uma bola, dizer que ela é a criação do objeto em “movimento” ou dizer-lhe que o impulso que ela dá é a “força “. Outras palavras para trabalhar em , enquanto o estudante está explorando e experimentando são força e velocidade.