Como os professores usam estratégias de aprendizagem para mudar o comportamento

Professores tentar ajudar os alunos a aprender tanto quanto possível, em um curto período. Infelizmente , alguns alunos se comportam mal e impedir que o professor de utilizar o tempo de forma mais eficaz . O mau comportamento também distrai os outros estudantes. Pior ainda, os alunos que são normalmente bem-comportado pode começar a agir para fora quando vêem outros estudantes chamar a atenção para tal comportamento . Muitas estratégias de aprendizagem também são formas eficazes de mudança de comportamento. Reforço positivo

Os estudantes desenvolvem maus padrões de comportamento quando descobrem que serão recompensados ​​por um comportamento negativo por meio de atenção. Isto vem depois de tentar um comportamento mais positivo e receber feedback negativo, porque muitas vezes o comportamento positivo não é considerado bom o suficiente por outros. Por exemplo, um estudante pode tentar realmente difícil e levantar a D para a C , mas ainda recebe críticas depois de não ter um A. O reforço positivo pode servir como uma estratégia de aprendizagem , como estudantes recompensados ​​por desempenho acadêmico têm mais de uma tendência a colocar no esforço para aprender o material de sala de aula no futuro. Os professores podem recompensar os alunos com melhores notas, feedback positivo e reconhecimento.

Repetição

A repetição é comumente usada como uma estratégia de aprendizagem . Os alunos que querem se lembrar de fatos históricos devem reler esses fatos até que eles estão comprometidos com a memória . A repetição também pode ajudar quando a mudança de comportamento . Os professores devem reforçar continuamente o comportamento positivo , ignorando o comportamento negativo . Os alunos também podem não ter conhecimento sobre como se comportar de uma maneira bem-educado . Por exemplo , os alunos podem usar a agressividade com outros estudantes , porque eles não têm as habilidades sociais para interagir de maneira positiva. Os professores podem enfatizar continuamente respostas mais positivas para os problemas. Alguns estudantes têm problemas pessoais ou familiares em casa e podem sofrer de deficiências de desenvolvimento .

Self- Efficacy

As pessoas têm mais tendência a aprender de forma eficaz quando eles desenvolvem a auto-eficácia . Quando os alunos com sucesso completar tarefas , eles desenvolvem uma crença na sua capacidade de realizar tarefas semelhantes . Isso pode levar a uma maior auto-estima e fazer com que os alunos não sentem que devem agir para receber atenção.

Prazos

Os alunos podem estabelecer prazos quando se estuda ou completar um projeto para que se sintam mais motivados para completar tarefas. Esta estratégia de aprendizagem luta procrastinação. Prazos também são úteis na gestão de comportamento mau aluno . Quando os alunos se distraem facilmente e não estudar ou fazer trabalhos em sala de aula , os professores podem colocar prazos sobre os alunos, criar consequências para a falta deles e continuamente reforçar a prazo .

Expressivas Atividades

Quando os alunos se comportam mal, muitas vezes eles querem atenção. Várias estratégias de aprendizagem podem dar aos alunos a atenção que eles precisam. Por exemplo , os professores podem pedir aos alunos fazer a pesquisa por conta própria e , em seguida, apresentar descobriu informações para a classe. Os alunos podem colocar em peças que lhes permitam compreender a literatura e também dar-lhes oportunidades de ser expressivo. Os professores podem tentar canalizar problemas de comportamento nas estratégias de aprendizagem eficazes.