A Necessidade de Instrução Intervenção em Álgebra
Um estudo divulgado pela Avaliação Nacional do Progresso Educacional afirma que 32 por cento dos estudantes nos Estados Unidos são proficientes em matemática por oitava série , enquanto apenas 23 por cento são proficientes no grau 12 A grande culpado in. o caso de uma deficiência tão robusta em matemática de nível superior é álgebra. De acordo com uma seção transversal de educadores do nosso país , a queda acadêmica de muitos estudantes reside na sua capacidade para lidar com conceitos algébricos com um nível satisfatório de proficiência. Devido a isto , a intervenção de instrução em álgebra é essencial para várias razões . A raiz do problema
De acordo com um estudo divulgado pelo Centro Nacional de Estudos de Educação de Adultos e Alfabetização , ” as raízes ” da álgebra estão presentes até mesmo em nível inferior conceitos matemáticos ensinados antes de álgebra , mas raramente são estudantes ensinou estes elementos. É por esta razão que os alunos entrarem na sala de aula de álgebra mal preparados para fazer o curso . Intervenção instrucional ajuda a aliviar os efeitos da falta de preparação para o assunto. As intervenções tornam-se essencialmente necessidades absolutas para que os estudantes tenham acesso a remediação em conceitos algébricos fundamentais , ao mesmo tempo aprender novos conteúdos.
Coibir a Dropout Crise
dados do National Longitudinal Educação estudo mostra que tomar álgebra na oitava série impacta positivamente as taxas de conclusão do ensino médio. Criado para melhorar os resultados da educação K -12, em todo o país as centrais padrões comuns, no entanto, não obriga a que os distritos escolares presente Álgebra I antes do ensino médio. Intervenções em álgebra pode trazer equilíbrio acadêmico para os sistemas escolares com seqüências curriculares que estatisticamente falando , os alunos colocar em desvantagem potencial para terminar o colegial . Consequentemente , garantindo que as intervenções educacionais estão em vigor para estudantes que álgebra pode ajudar a melhorar a crise de abandono em todo o país .
Graus de sucesso
Um denominador comum para a 42 por cento dos alunos que abandonam a faculdade depois de começar um curso de estudo é álgebra faculdade. Enquanto muitos estudantes de nível universitário lutar com componentes básicos de Álgebra I , a pesquisa diz que é os alunos que se envolvem em um mínimo de álgebra II, que são mais propensos a completar seu grau de bacharel . Intervenções de instrução em todos os níveis da álgebra pode impulsionar a realização de lutar alunos de matemática de nível superior através da remoção de barreiras acadêmicas que poderiam impedir o seu progresso em direção a um diploma universitário.
A- Mudando de Vida Fórmula
a pesquisa mostra uma correlação entre o sucesso na álgebra e potencial de ganho final. De fato , os alunos que se envolvem em um curso de matemática de nível superior , como Álgebra II não só ganhar mais do que seus pares que não ultrapassavam Álgebra I, mas eles têm um menor potencial de ficar desempregado . Com o emprego de intervenções de instrução em sala de aula de álgebra , professores e instituições de ensino têm igualmente o potencial de atender academicamente estudantes onde eles estão e elevá-los a um nível que se estende para além das suas próprias percepções do seu potencial acadêmico e profissional.
