Como ensinar comparações utilizando Montessori Knobless Cilindros
A lição cilindro montessori knobless é usado pela primeira vez para ensinar equilíbrio , construção, coordenação e comparações visuais . No entanto , uma vez que a criança torna-se familiarizado com essas lições , você pode adicionar palavras do vocabulário comparativos à mistura , a fim de manter a aula dinâmica e ajudar o aluno a construir sobre o progresso passado. Você pode ensinar a muitos tipos de tamanho comparação vocabulário com os cylinders.Things knobless Você vai precisar de conjunto
completa de cilindros knobless
grande tapete verde
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Sit lado a lado com a criança no chão. Ambos devem estar vendo a lição da mesma perspectiva . Se a criança é muito distraído no chão , você pode usar uma tabela , mas geralmente knobless cilindros são trabalhadas no chão, pois a altura das torres é muito alto para uma mesa. Você não está construindo torres para este exercício , no entanto, para qualquer local vai ficar bem.
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Selecione uma comparação a fazer. Com cilindros knobless você pode usar vocabularly como ” grande e pequeno”, ” bons e maus ” ou ” alto e baixo “. Você usar qualquer um desses conjuntos de palavras , mas você só deve introduzir um de cada vez . Para este exemplo , vamos usar o alto eo baixo .
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Escolha um cilindro de altura e um pequeno cilindro do quarto conjunto de cilindros. À medida que a criança torna-se mais confortável com o vocabulário , você pode usar outros conjuntos , mas em primeiro lugar você deve usar um conjunto de cilindros , em que o alto eo baixo é a única variável .
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Apresentar os cilindros para a criança . Primeiro coloque o cilindro de altura na frente da criança , dizendo: “Esta é alto … alto … alto . ” Continue a tocar o cilindro de altura como você repetir a palavra . A criança pode começar a repetir a palavra junto com você , mas não é obrigado a fazê-lo. A mesma coisa é feita com o pequeno cilindro seguinte, mas você vai dizer : “Este é curta … curta … curta”.
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Peça para a criança distinguir entre os cilindros . Você pode dizer, “Você pode tocar o cilindro de altura ? Como sobre o curta? Agora toque o curto novamente. ” Você pode reorganizá-los como você faz isso para incentivar a criança a distinguir entre os tamanhos , em vez de os locais dos cilindros.
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Reverta o processo para ajudar a criança a lembrar os nomes . Você pode colocar os dois cilindros em frente da criança , em seguida, apontar para eles perguntando: ” Qual é essa? Que tal essa ? ” Isto irá ajudar a manter o vocabularly assim como ser capaz de identificar os objectos , quando apresentados com a descrição . Isto pode ser feito repetidamente com vários cilindros , enquanto as diferenças são claras . À medida que a criança torna-se mais confortável, você pode fazer os tamanhos cada vez mais perto juntos.
