Como projetar uma rubrica de avaliação

Rubrics facilitar a vida dos estudantes e professores. Porque rubricas fornecer os critérios precisos que um professor vai usar para as avaliações de grau eo número de pontos de cada critério vale a pena, os alunos sabem exatamente o que precisam fazer para ganhar uma boa nota. Os professores , por sua vez , possível classificar as avaliações com o conhecimento de que eles estão usando um conjunto objetivo de padrões em vez de dar boas notas aos projetos que parecem nebulosa ” melhor” do que outros projetos. Você tem duas opções ao projetar uma rubrica : as rubricas da lista e rubricas de grade. Instruções

Determine Standards

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Reveja a sua atribuição. Determine o que você está avaliando os padrões e como os alunos vão provar o seu domínio das normas . Por exemplo, se a sua avaliação é um ensaio persuasivo , você pode classificá-los sobre o uso de técnicas de persuasão , a qualidade da sua investigação , a organização de seus ensaios e sua utilização da gramática e mecânica.

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Determinar que qualidades não relacionadas às normas constituiria um projeto exemplar para além de uma média de um . Por exemplo, se você está tendo seus alunos criar um mapa ou uma colagem , você estaria bem dentro de seus direitos ao grau de limpeza , embora asseio não tem nada a ver com o seu conhecimento da área de conteúdo.

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Anote as qualidades de um papel exemplar com base nos critérios que você determinou . Por exemplo, para o ensaio persuasivo , você pode escrever , “tem um claro ponto de vista”, ” usa pelo menos três argumentos “, ” Suporta cada argumento com pelo menos três fatos”, ” segue um padrão organizacional clara e lógica ” e “não faz mais do que dois erros gramaticais. ”

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Posição seus critérios da mais para a menos importante. Os critérios mais importantes serão pontos que valem mais do que os critérios menos importantes. Em geral , você deve dar mais peso aos critérios que se relacionam com as normas em vez de critérios, tais como limpeza , esforço ou gramática. É bom se múltiplos critérios são igualmente importantes.

Lista Rubrics

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Atribuir cada um de seus critérios de um valor de ponto com base em importância , com critérios mais importantes que ganham mais pontos. O número total de pontos deve somar 100 a menos que queira a sua avaliação a valer mais ou menos pontos .

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Digite suas qualidades para uma avaliação exemplar em uma lista. Esta lista deve apenas levar até a metade esquerda do papel. Se um longo descritor cruza para a metade direita , pressione “Enter ” e continuar a escrever na linha seguinte .

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Clique no final da primeira linha de seus primeiros critérios. Pressione ” Tab” até o cursor estiver na metade direita da página. Sublinhado cinco vezes , pressione a tecla de barra , e digite o número de pontos , o critério é pena . Por exemplo, se um critério vale 15 pontos, você deve digitar ” _____ /15. ”

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Criar a coluna da direita para cada um dos critérios.

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Distribuir a rubrica quando você atribui sua avaliação. Explique que estes são os critérios que irá utilizar para avaliação de grau de seus alunos e pedir-lhes para ligar na ficha de avaliação com o seu trabalho.

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Grade das avaliações por escrito o número de pontos que o aluno ganha para cada critério no espaço em branco antes da barra . Por exemplo , se um aluno ganha 12 pontos em 15 para apoiar argumentos com fatos , você deve escrever “12” no espaço em branco depois de ” Suporta cada argumento com pelo menos três fatos . ”

Grade Rubrics

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Crie uma planilha com sete colunas e mais uma linha do que o seu número de critérios. Deixe a célula superior esquerda da folha de cálculo em branco. Nas outras células na primeira linha , tipo “4 – Exemplar “, “3 – Bom”, ” 2 – Aceitável “, ” 1 – ” . Pontos Ganhos ” Needs Work “, “peso” e

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Escreva seu critério como a de um a quatro frases – palavra na coluna da esquerda , ainda deixando a célula superior em branco. Por exemplo, se a sua avaliação é um cronograma de eventos históricos importantes com explicações de por que os eventos são importantes e ilustrações dos eventos , você pode escrever ” Precisão “, ” Importância “, ” Explicação “, ” capricho ” e ” Gramática e Mecânica . ”

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Escreva sua descrição de um projeto exemplar para cada critério na coluna” 4 “. Por exemplo, se você estivesse criando uma rubrica para a linha do tempo, você pode escrever ” Listas e ilustra corretamente pelo menos 10 eventos que levaram à queda do Império Romano e coloca-los na ordem correta ” na coluna “4” para ” Precisão . ”

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Escreva sua descrição de um bom projeto , que iria ganhar um ” B “, na coluna” 3 “. Por exemplo, se você estivesse criando uma rubrica para a linha do tempo, você pode escrever “, Listas e ilustra pelo menos 10 eventos que levaram à queda do Império Romano e coloca-los na ordem correta . Minor mas imprecisões insignificantes nas ilustrações ” em a coluna “3” para ” Precisão “.

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Escreva a sua descrição de um projeto aceitável, que iria ganhar um ” C “, na coluna “2”. Por exemplo, se você estivesse criando uma rubrica para a linha do tempo, você pode escrever “, Listas e ilustra pelo menos 8 eventos que levaram à queda do Império Romano . Não mais do que três eventos estão no lugar errado. Pode haver até três grandes imprecisões nas ilustrações “na ” coluna ” para ” 2 Precisão . ”

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Escreva a sua descrição de um projeto inaceitável ou não na coluna” 1 “. Por exemplo, se você estivesse criando uma rubrica para a linha do tempo, você pode escrever “, Listas e ilustra menos de 8 eventos que levaram à queda do Império Romano. Mais de três eventos estão no lugar errado . Há mais de três principais imprecisões nas ilustrações “na ” coluna ” de” uma precisão “.

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Escreva descrições para os demais critérios da mesma forma .

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Determine um peso para cada um dos critérios. Sem peso , cada um de seus critérios valerá quatro pontos . Isto não só irá tornar os critérios menos importantes, como a ” limpeza ” vale tantos pontos quanto critérios mais importantes , mas também vai fazer a sua atribuição a pena um pequeno número de pontos. O peso é o número que você vai multiplicar por pontuação do aluno. Por exemplo, se você dá um peso de “5 ” a um critério , você vai multiplicar sua pontuação por cinco; um projeto que ganha um “4” para esse critério vai ganhar 20 pontos , enquanto um projeto que ganha um “2” vai ganhar 10 pontos.

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Adicionar -se os pesos de seus critérios para determinar a número total de pontos para a sua avaliação. Sua avaliação valerá a soma dos números na coluna “peso” quatro vezes , então você vai querer os números para somar 25 para uma missão de 100 pontos. Se você não estiver satisfeito com o número total de pontos , ajuste o peso. Você pode ter que usar pesos decimais , tais como “2.5 “, para fazer o trabalho de matemática.

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Determine como você nota um projeto que fica entre dois números. Por exemplo , no exemplo linha do tempo, se um aluno apenas enumera oito eventos, mas a sua colocação e as ilustrações são perfeito, você irá atribuir -lhe um “2 “, por ter apenas oito eventos, um “4” para ser preciso , ou um “3” para cair no meio?

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Distribuir a rubrica quando você atribui sua avaliação. Explique que estes são os critérios que irá utilizar para grau seus alunos “avaliações e pedir-lhes para ligar na ficha de avaliação com o seu trabalho.

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Grau dos alunos atribuições , colocando uma marca de verificação na coluna descrevendo seu projeto para cada critério. Por exemplo, se o aluno ganha um “4” para ” Precisão “, marque a “4” na linha ” Precisão “; se o mesmo aluno ganha um “2” para ” Explicação “, você deve marcar o ” 2″ na ” Explicação ” linha. Multiplicar cada número pelo peso na sua fila e escrever o produto em ” Pontos Ganhos . ” Some o número de ” Pontos Ganhos ” para obter a pontuação do aluno.