Como ajudar a um nível muito baixo de Matemática Alunos
Os alunos que estão muito atrás em sua educação matemática pode enfrentar as adversidades significativo na tarefa de recuperar o que os seus pares. Uma grande variedade de fatores pode contribuir para habilidades matemáticas de baixo nível , incluindo distúrbios de aprendizagem, ansiedade ou a má qualidade da educação anterior. Os instrutores que trabalham com estudantes corretivas são confrontados com a tarefa de identificar os fatores que têm impedido o aprendizado até o momento. Os alunos podem melhorar as habilidades de matemática através de uma abordagem especializada, que pode incluir tratamento para deficiência, treinamento em habilidades de estudo ou processes.Instructions mentais
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Avaliar a possibilidade de distúrbios que têm impedido o progresso acadêmico de aprendizagem. Os alunos com deficiências cognitivas ou distúrbios de atenção pode exigir atenção individualizada e uma abordagem personalizada para melhorar as habilidades de matemática. Testes e tratamento profissional pode beneficiar significativamente os alunos com necessidades especiais.
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aumentar a exposição a conceitos de matemática na sala de aula e em casa , tanto em tempo de trabalho em matemática e na qualidade dos materiais estudados. Os alunos podem se beneficiar de um tempo adicional gasto trabalhando em problemas , principalmente quando o currículo inclui novas abordagens para o material. Evite textos que se concentram demais em repetição dos mesmos problemas; em vez buscando redação criativa ou exemplos do mundo real.
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aulas de design com uma abordagem interdisciplinar ou pragmática para aumentar o interesse dos alunos para melhorar as habilidades de matemática. Utilizando interesses e experiências dos alunos para desenvolver lições podem melhorar a retenção de materiais, de acordo com a Academia Internacional de Educação. Conectando conceitos em matemática com outras disciplinas e práticas , incluindo cozinhar, biologia ou até mesmo esportes , pode tornar o assunto muito mais interessante para os alunos relutantes.
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garantir que os alunos de baixo nível não são deixados para trás , obrigando um completo domínio de conceitos antes de introduzir novos problemas. Domínio completo é definido como a capacidade de demonstrar precisão de 100 por cento para os três dias, de acordo com a Universidade do Sul da Florida Center for Instructional Technology . Dominar os assuntos podem tanto aumentar a confiança entre os alunos e diminuir o tempo necessário para a instrução de reparação .
