O propósito de escrever um plano de aula

Planos de aula são os ossos de qualquer actividade de aprendizagem em sala de aula . Michael Cheney, professor na Jesuit High School, em Carmichael , Califórnia escreve: ” Sem um plano , o ensino torna-se uma variedade aleatória de atividades com pouca rima ou razão . ” O principal objetivo de escrever um plano de aula é o de organizar a instrução para que os alunos e professores sabem que o objetivo é a aprendizagem e fornecer critérios concretos e mensuráveis, para quando os alunos dominam o conhecimento e as habilidades necessárias . Pensando sobre a lição

Escrevendo um plano de aula ajuda a um professor pensar em uma lição antes do tempo e fazer um ensaio mental para antecipar as respostas dos alunos , dúvidas e mal-entendidos. Isso permite que o professor a planejar as respostas e atividades alternativas ou explicações como back-up se a lição não está indo como planejado. Eles também podem considerar como esta lição em particular se enquadra nos objetivos de uma unidade inteira de estudo e estreitar as atividades planejadas para aqueles que servem a propósitos específicos destinados a esta lição . Em suma, um plano de aula define claramente o que um aluno deve saber ou ser capaz de fazer e fornece um roteiro de como o professor irá guiá-la para o gol.

Matching Metas Curriculares e Atividades

Estado e curriculares distrito objetivos podem parecer um gigantesco bloco de sobrecarga de informação quando visto como um todo. Mas escrever um plano de aula pode ajudar o professor a quebrar os objetivos de aprendizagem necessários em partes gerenciáveis ​​e combiná-los com atividades apropriadas que são adequados para o nível de realização actual dos alunos. Uma lição bem projetado levará em conta a habilidade do aluno para planejar o próximo passo de instrução lógica para mantê-lo se movendo ao longo do continuum de educação para o tema dado.

Lição de fluxo

ao planejar com antecedência e preparar materiais com antecedência , o professor projeta um ar de competência que inspira confiança estudante em sua habilidade para guiar o processo de aprendizagem. Quando o professor tem um plano e sabe onde a lição está indo e como chegar lá através de todas as reviravoltas imprevisíveis e transforma de pensamento e comportamento dos alunos , a instrução irá fluir suavemente de uma atividade para outra . O ritmo natural de uma aula bem planejada otimiza oportunidade do aluno para dominar o conteúdo de aprendizagem.

Student Assessment

Um velho pedaço de brincadeiras humor irônico : “Se eu não sei para onde vou , como vou saber quando eu chegar lá ? ” Ao ensinar uma lição, uma questão crítica para o professor é como saber quando o aluno atingiu o objetivo e está pronto para seguir em frente. Os professores devem escrever planos de aula que definem claramente os resultados de aprendizagem específicos e torná-lo fácil de avaliar quando os alunos reuniram-se os critérios estabelecidos nos objetivos . Ter objetivos de avaliação específicos em mente ajuda a um professor de combinar as atividades de aula para o comportamento que será exigido na avaliação.

Comunicação

Um dos propósitos mais simples para a escrita um plano de aula é apenas para se comunicar com você mesmo seu processo de pensamento como você planejou a lição . Como qualquer pessoa, os professores têm vidas ocupadas e muito em suas mentes. Então, o que pode parecer uma grande lição às 8:00 na noite de domingo , pode escapar na mente para nunca mais ser visto novamente se o professor não escrever um esboço do que ela pretende fazer às 9:00 na segunda de manhã . Também devem ser escritos em detalhes suficientes específico, que se você é inesperadamente incapaz de ensinar naquele dia , um substituto pode facilmente entender o que você estava pensando e ocupam onde parou sem problemas.

Desenvolvimento Profissional e Avaliação

os diretores revisar periodicamente os planos de aula de seus professores durante as avaliações . Assim, os planos devem dar provas claras de desenvolvimento e capacidade de personalizar aulas para atender às necessidades de uma ampla gama de habilidades do aluno e ainda atender as expectativas dos objetivos curriculares exigidas profissional de um professor. Se a escola está forçando o uso de um determinado método ou se concentrando em melhorar o desempenho do aluno em um determinado assunto, o plano de aula deve refletir o uso do professor de idéias e técnicas abordadas nas oficinas inservice e aulas patrocinadas pela escola ou bairro . Se um professor faz anotações pós- aula sobre o que correu bem eo que mudar na próxima vez , ele pode fazer para uma discussão produtiva pós-avaliação que ajuda o professor continuar crescendo profissionalmente.