Contructivism na Sala de Aula

Introduzido em 1993 por Jacqueline e Martin Brooks , o construtivismo no ensino coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem. Esta pedagogia destaca aprendizagem ativa eo envolvimento dos alunos na sua própria educação , mudando o papel do professor ao de guia e facilitador. O construtivismo na sala de aula exige um novo currículo e uma nova maneira de ensinar. Construtivista Pedagogia

Na sala de aula construtivista , o professor serve como um guia para os estudantes em sua jornada de aprendizagem. A teoria construtivista de pedagogia coloca experiências ativas do aluno no centro do evento de ensino , com foco na construção do conhecimento em vez de reprodução do conhecimento . Educação construtivista destaca o uso de contextos e atividades do mundo real para facilitar a educação dos alunos.

Curriculum

bases educacionais construtivistas seu currículo na crença de que as crianças aprendem melhor se apresentado com a imagem maior , que o professor , em seguida divide-se em partes ao invés de começar com as partes do todo apresentado de forma incremental. Professores construtivistas devem permanecer flexíveis em seu planejamento de aula , já que os interesses dos alunos conduzir o processo de aprendizagem. Atividades curriculares dependem de fontes primárias e experiências diretas dos alunos. Os novos conhecimentos não é apresentada de forma isolada, uma vez que se baseia no aprendizado e entendimento anterior.

Papel do professor

Na sala de aula construtivista , os atos de professores como um facilitador de aquisição de conhecimento . Interagindo bastante com os alunos, o professor fornece um ambiente de apoio para as crianças a desenvolver processos , atitudes e habilidades . O professor incentiva os alunos, que trabalham principalmente em grupos, fazer perguntas e contextualizar as suas próprias experiências de aprendizagem . Professores construtivistas incentivar e ensinar a todos os estilos de aprendizagem , na tentativa de melhorar a experiência de aprendizagem dos alunos através do desenvolvimento de uma compreensão de como cada aluno aprende . As responsabilidades do professor para avaliar o desempenho dos alunos se entrelaçam ao longo de todo o processo de ensino.

Tecnologia na Sala de Aula

A tecnologia dos computadores na sala de aula apoia os objectivos da pedagogia construtivista . Trabalhando em um computador incentiva o trabalho em pequenos grupos e fornece acesso direto a fontes primárias para as crianças para a pesquisa. Os formatos multimídia de diversos sites , como vídeo, áudio e interatividade, trabalhar bem com diferentes estilos de aprendizagem , integrando o pensamento verbal e visual. Os alunos podem trabalhar em seu próprio ritmo , e os professores podem treinar indivíduos , em vez de dar uma palestra para a turma toda.