Metafísica da Educação

A metafísica da educação pode ser compreendida a partir das várias perspectivas da epistemologia – um ramo da filosofia que explora a natureza do conhecimento . Isto inclui a forma como o conhecimento adquirido , bem como o nível de detalhe e limitações de conhecimento . O estudo da epistemologia pode ser aplicado para a metafísica da instrução educacional. Externalism

Externalism postula que fatores externos à mente humana são as condições em que a base de conhecimento . Por exemplo, um externalista diria um apelo a informações factuais sobre o mundo externo é necessário para justificar o que é considerado conhecimento interno. No caso da metafísica educacionais , uma abordagem externalista a instrução enfatiza factual , a aprendizagem baseada na informação. Externalista sentimentos são comuns nos campos de estudo , tais como matemática e ciências , em que a objetividade numérica e experimentação empírica são usados ​​para desenvolver o conhecimento do aluno sobre o assunto.

Internalismo

internalismo é a visão de que o conhecimento é visto para ser criado dentro do estado interno , psicológico do aluno. Um exemplo da abordagem internalista de conhecimento é visto no método de René Descartes . Descartes baseou sua teoria de conhecimento sobre a crença de que , no contexto da percepção humana , o mundo externo é criado através dos sentidos. Aplicado a metafísica da educação , esta teoria enfatiza a perspectiva interna do aluno ao invés de um ensinamento rigoroso da informação externa , objetiva.

Branches epistemológicas

Dentro de epistemologia inúmeras escolas de pensamento que apelar tanto para o internalista e abordagens externalistas ao conhecimento . O empirismo é a teoria de que o conhecimento é adquirido através da experiência sensorial. Em contraste , o idealismo argumenta que o conhecimento é formado internamente por propriedades inatas da mente humana . O racionalismo é uma terceira escola epistemológica do pensamento que combina as propriedades de ambos os empiristas e idealistas escolas e acrescenta o conceito de abstração como uma terceira propriedade do conhecimento. Finalmente , o construtivismo defende que o conhecimento é construído através de tendências sociais e tradicionais , e, portanto, é relativa.

Aplicação

Uma abordagem externalista à educação se concentra em apresentar aos alunos informações . O instrutor enfatiza material de leitura , palestras e explicações multissensoriais , como infográficos e análise experimental. Em contraste, uma abordagem internalista à educação centra-se em um desenvolvimento mais subjetiva do conhecimento. Um instrutor internalista enfatiza discussão em classe , colaboração em grupo e autonomia do aluno na aprendizagem. A abordagem , portanto, externalist baseia-se na apresentação externa de material de aprendizagem , quando a aproximação internalista é baseada na compreensão interna do estudante . É claro , as técnicas de ambos os métodos podem ser utilizados para otimizar a eficácia educativa .