Estágios do desenvolvimento cognitivo em Reading

Algumas crianças não têm as habilidades cognitivas necessárias para ler em um determinado nível , o que faz com que eles se frustrados e perder a confiança em suas habilidades de leitura. Frustração leva o aluno a ter mais dificuldades de leitura. Portanto, os professores devem garantir que as atividades de leitura que dão aos alunos estão no seu nível de desenvolvimento cognitivo inatas Skills

instrução escolar pode acelerar o desenvolvimento cognitivo de habilidades de leitura. No entanto, há limites para a instrução acadêmica até onde pode levar um aluno antes que ele atinja os limites de suas habilidades de leitura. Algumas crianças são naturalmente hábeis em leitura e linguagem, enquanto outros lutam , mesmo com a intervenção de um adulto.

Carta Decoding , gramática e sintaxe

As crianças aprendem primeiro a ler pela aprendizagem como reconhecer letras e som para fora. Eles também devem saber como diferentes letras formam palavras e frases. Eles aprendem as noções básicas de sintaxe e gramática. As crianças que são lidas em uma idade jovem pode desenvolver um amor ao longo da vida para a leitura, uma vez que aprender sobre histórias numa fase em que eles normalmente não seria capaz de compreendê-los através da leitura , devido a limitações em suas habilidades de compreensão de leitura.

Independent Reading

em seguida , as crianças devem desenvolver habilidades de leitura independentes, onde eles já não precisam de ler em voz alta e não precisam de ajuda de seus pais. Eles transição do oral para leitura silenciosa . As crianças lêem inicialmente livros que têm frases simples e vocabulário familiar. Um marco na leitura independente envolve crianças lendo livros com capítulos que faltam vocabulário familiar, uma vez que eles devem aprender a identificar o significado de palavras a partir do contexto da frase. Os alunos aprendem a decodificar palavras maiores , olhando para as sílabas contidas nestas palavras , parecendo -los para determinar o significado .

Compreensão de leitura

Como os alunos continuam a ler, gradualmente aprender a entender o que lêem em um nível mais complexo . Parte da compreensão da leitura vem da experiência de vida. Por exemplo, quando uma criança não sabe que rolamento olho é um sinal de desprezo , a criança pode não entender que um personagem é desdenhoso de um outro personagem quando revirando os olhos. Os alunos começam a compreender a intenção do autor e pode sentir prazer ao ler a escrita que é mais sofisticado . Quando os alunos lêem assuntos mais técnicos , eles encontram estes assuntos mais fácil de entender ao longo do tempo à medida que desenvolvem a experiência necessária para compreender o conteúdo.

Pensamento crítico

Eventualmente, os alunos transição para o pensamento crítico . Inicialmente , eles levam tudo o que lêem pelo valor de face . No entanto , os alunos podem , eventualmente, começar a analisar o conteúdo da história. Por exemplo, eles podem sentir frustração com uma nova peça de legislação que lêem sobre passagem Congresso. Eles também podem se tornar mais crítico do estilo de escrita .