Os conceitos básicos da Fonologia que se aplicam ao desenvolvimento da linguagem

Crianças são hard-wired para a aquisição da linguagem. Adultos falar com eles e eles aprendem sem qualquer intenção específica por parte dos adultos. No entanto, pode ser difícil de detectar o seu progresso ao longo da estrada de aquisição da linguagem . Nem todas as crianças adquirem a linguagem com a mesma taxa . No entanto, os linguistas têm traçado um caminho específico que todas as crianças seguem , mesmo que o momento não é o mesmo para cada criança. Este percurso inclui dificuldades previsíveis que as crianças encontram quando tentam formar sons. Sistema de som da nossa língua é sua fonologia . Estar familiarizado com os problemas típicos de fonologia de crianças coloca os pais mais à vontade e fornece fonoaudiólogos com benchmarks. Dublado Sons e surda Sons

sons consonantais Nossa língua tem surdas e sonoras . Você pode sentir se um som é dublado ou surdas , colocando sua mão sobre sua garganta e fazendo o som . Existe uma vibração ? Se sim, então ele é dublado . Se não, então é surda . Por exemplo, F é uma consoante surda enquanto V é dublado . Nossos lábios e os dentes são essencialmente do mesmo lugar, mas para F que não faça barulho em nossa garganta e para o V que fazemos. Inicialmente , as crianças favorecem consoantes sonoras e substituirá consoantes surdas com as sonoras semelhantes , dizendo: gat por exemplo, em vez de gato.

Favorecendo a Frente do palato

Nós fazemos sons , colocando nossas línguas de formas diferentes em lugares diferentes em nossas bocas. Alguns são produzidos através da colocação da lingueta para a frente da boca, tal como o som N . Estes sons são mais fáceis para as crianças a produzir e usá-los para substituir sons, como o C e G sons, que são feitas mais para a parte de trás da boca.

Anúncios Grátis para sobre Fricativas

Nós também criar sons dependendo de como usamos o ar que passa através de nossas bocas. Quando segurar o ar e soltá-lo de repente , estamos produzindo o que são chamados de batentes ou oclusivas , como P , B, K. Outros sons são produzidos por restringir o fluxo de ar , por exemplo, com V , F, ou S. Estes são chamados fricativas . As crianças acham mais fácil empregar oclusivas e substituirá fricatives com paradas .

Perder Líquidos

Não fraldas necessárias para este problema. Os sons L e R são classificadas como líquidos em fonologia . Eles colocam problemas para as crianças que quase todo mundo reconheceria : substituindo o som L com um som Y e R com um som W . Y e W são classificados como semivogais ou semivogais .

Amarrou – Tongue

Outros padrões de som dar às crianças problemas como eles estão aprendendo a falar , como consoantes nas extremidades de palavras , misturas de consoantes e sílabas átonas . Mais uma vez , estes problemas são normal e de desenvolvimento . Eles são superados com o tempo.

Terminado Cinco

As crianças são geralmente hábeis em criar todos os sons da nossa língua por cinco anos de idade . Se a criança ainda está lutando nesse ponto , consultar um terapeuta da fala é um curso de ação razoável . No entanto , uma vez que as crianças atingem a plena capacidade em taxas diferentes , não há nenhuma chamada para alarme.