Problemas de comportamento em pré-escolares

Pré-escolar pode ser um momento emocionante para muitas crianças. Começam a interagir com as crianças de diferentes origens , e eles têm os adultos podem tentar agradar mais do que seus pais ou cuidadores . Pré-escolares deliciar em suas habilidades para mostrar as suas habilidades para os outros e , em seguida, voltar para casa para compartilhar sua emoção e aventuras com seus pais. No entanto, por causa das muitas diferenças encontradas na pré-escola , problemas de comportamento são inevitáveis. Aprender a Compartilhar

Pré-escolares ainda são seres humanos egoístas . Em suas mentes , o mundo gira em torno deles e de mais ninguém . Portanto , a partilha com outra pessoa de seu tamanho não é viável . Educadoras monitorar os acessos de raiva freqüentes que eles enfrentam quando uma criança se recusa a deixar o outro jogo com o conjunto de cozinha de sala de aula , porque ela acredita : “É minha! ” Aprender a compartilhar é apenas o começo de aprender a jogar de forma adequada com os outros, e um resultado positivo pode levar a um presente ao longo da vida de empatia .

De Ansiedade de Separação

Ande uma sala de aula pré-escolar , no primeiro dia de aula e que são susceptíveis de ouvir chorando e implorando , e que não é apenas dos pais. As crianças experimentam alguma ansiedade de separação quando eles têm que deixar o conforto de sua casa para entrar no mundo da educação. Eles são usados ​​para acordar a qualquer momento, tirar sonecas quando querem , comer em vários momentos e jogar todo o dia. Seguindo um cronograma escola rígida pode ser exigente e desgastante. Após o encontro inicial e cumprimentar a partir do professor, a criança pode se envolver em acessos de raiva ou chorando, duram de alguns minutos a horas. O tempo que leva para superar a ansiedade é até resiliência da criança e capacidade de lidar com situações novas. Se ele não pode superar o desafio a ansiedade pode levar a novas preocupações comportamentais em sala de aula , como a recusa em fazer o trabalho , e /ou escapar da sala de aula para voltar para casa.

Controlar a raiva

Algumas crianças entram na pré-escola , com o entendimento de que bater não é aceitável. No entanto, muitas outras crianças tem que ser ensinado a lição importante. Os professores são colocados no papel de pai e mentor durante o dia na escola , pois não só fornecer as lições acadêmicas, mas também nutrem as lições sociais e emocionais básicas que todas as crianças precisam para ter sucesso na vida. Quando uma criança vem de um fundo de desvantagem em que seus pais ou cuidadores não forneceu o cumprimento adequado e limites de comportamento , é provável que ela quer desafiar e controlar seus arredores. Esta necessidade de controle pode levar à raiva e agressivos atos quando os limites são definidos por um adulto. Se ela não é ensinada maneiras de gerenciar e controlar sua raiva , seu comportamento só pode escalar a oposição e os problemas de conduta .

Expectativas não atendidas

Acredite ou não , pré-escolares muitas vezes abandonam a escola depois de apenas algumas semanas ou meses de não atender às expectativas . Às vezes um pai pode esperar muito de uma criança e assumir que ele está pronto para começar a escola , quando na verdade ele é desprovido de habilidades da vida diária básicas que o impedem de aprendizagem. Acidentes de ir ao banheiro pode causar uma criança a ser ridicularizados ou sentir humilhada na frente de seus pares. Outras vezes, o professor pode não se sentir adequadamente treinados para controlar seus comportamentos busca de atenção ou tarefa a evasão fiscal e é incapaz de ajudá-lo a ter sucesso. Quando as expectativas acadêmicas sociais, comportamentais e /ou básicas não estão sendo atendidas , os pais da criança são normalmente convidados a retirar -lhe a escola até que ele possa amadurecer um pouco mais. Isso pode levar a impotência aprendida por parte dos pais e criar um padrão cíclico de baixas expectativas para a criança.