As Melhores Práticas em escrever instruções em uma sala de aula da

O ensino da escrita envolve saber como e quando apresentar pedaços ou partes de instrução escrita. O check-in com os alunos nos postos de controle responsáveis ​​, permitindo -lhes oportunidades de dar e receber feedback de pares, e reunir-se com eles regularmente estão entre as melhores práticas utilizadas por professores e autores de escrever ofício para escrever instrução no nível elementar veteranos. Arrancamento Redação

Autores Richard e Joanne Vacca (2005 ) recomendam segmentação escrever em partes gerenciáveis ​​para ajudar os alunos a entender o conceito de escrita em um gênero particular. Escrever uma redação de não-ficção , por exemplo , onde os alunos devem recolher informação factual para dirigir o conteúdo e , em seguida, montar um corpo organizado de idéias para apoiar os fatos , pode ser um negócio complicado se eles nunca tentou isso antes. Ensinando-os cada peça do processo de escrita , de escrever que o primeiro parágrafo introdutório para cada detalhe que apoia suas ideias , pode ser alcançado através de uma série de mini- aulas curtas ou em “pedaços” que lhes dão muito tempo para praticar e integrar os novos conceitos . Após a primeira ensinar a escrever uma introdução , por exemplo, que os alunos escrevam suas apresentações. Apoiar as suas ideias com detalhe seria o foco da próxima aula , e os alunos irão praticar escrever informação de apoio para seus ensaios .

Usando Rubrics

Se rubricas são criados genericamente , tirou a Internet ou criados usando currículo preparado, rubricas deve ser específica para cada tarefa ou cada gênero escrito e deve comunicar claramente as expectativas para a tarefa de escrita. Revendo as rubricas com os alunos será fundamental para a sua integração das idéias e compreender as expectativas — e , em seguida, subindo para eles. Revisão pode ocupar uma mini- aula no início da aula , com os alunos , em seguida, usando as rubricas para avaliar as suas próprias peças de escrita. Esta prática hands-on com eles vai garantir que eles compreendam como as rubricas trabalhar , quais são as expectativas eo que fazer para subir para eles.

Peer Review

Student

revisão aluno peer é mais uma oportunidade para ensinar os alunos a ser escritores independentes. Rubricas também são úteis , porque eles dão aos estudantes algo para se concentrar quando se avalia o trabalho do outro . Quando os alunos participem de revisão por pares , eles estão olhando criticamente para o seu próprio trabalho eo trabalho de seus colegas . Autor Laura Robb no livro ” Não-ficção escrita From the Inside Out”, promove a fixação de metas de estudante , porque as crianças muitas vezes têm essas boas idéias próprias. Além disso, a identificação de pontos de conflito e dar e receber feedback de pares permite que os alunos aprendem a escrever e reparar sua própria escrita de forma independente.

Conferências aluno-professor

Envolver-se em aluno conferências -professor proporciona aos alunos oportunidades de feedback regular . É esse feedback que ajuda -los a fazer a sua escrita melhor. Concentrando-se em mais do que apenas gramática e pontuação , os alunos e professores têm discussões sobre idéias , conteúdo, organização , ortografia, gramática e pontuação como tudo funciona para um objetivo final : polido , terminou de escrever projetos. Usando uma lista de verificação é uma boa prática quando conferindo , riscando cada área da escrita , como é discutido com comentários escritos que os alunos podem levar para suas mesas e refletir sobre mais tarde para fazer a sua escrita melhor. Rubricas também pode ser usado para orientar a sua escrita em conferências, com o professor circulando áreas na rubrica que precisam de atenção , bem como as áreas que foram bem feitas.

Oportunidades de sucesso

Se alguns alunos não estão escrevendo em nível escolar , ou não está motivado, será importante que eles experimentam algum sucesso , a fim de concluir os projetos . Muitas vezes, quando os alunos não terminar , é porque eles não se sentem bem sucedido. Os alunos devem se sentir bem sobre a sua escrita para manter a escrita, e fornecendo-lhes feedback regular sobre o que eles fizeram certo, bem como o que pode melhorar, vai trabalhar em seu próprio sucesso como escritores e pensadores independentes. O feedback pode ser fornecido por meio de conferências , uso de rubricas , ou on-line em seu fórum mensagem se engajar no ensino online. Seja qual for o local, é importante que os alunos recebem oportunidades de escrever em um nível que pode ser bem sucedido com , e depois passar para desafios , uma vez que se sentir confortável. Por exemplo , se um aluno se esforça em escrever introduções , tê-la escrever seus parágrafos do corpo em primeiro lugar e , em seguida, voltar a escrever a introdução mais tarde, quando ela está mais confiante sobre o conteúdo.