Jogos para o ensino de vocabulário para alunos de baixo nível

jogos de construção de vocabulário são úteis na aula de língua como manter o interesse , incentivar a participação e promover uma atmosfera de classe de convívio. Jogos que envolvem um nível de concorrência são particularmente eficazes como motivar os alunos para a produção de linguagem , a fim de ganhar o jogo. Estudantes de baixo nível serão beneficiados com uma gama de diferentes , atividades de vocabulário competitivos. Clues Vocabulário

Prepare uma lista de vocabulário você recentemente estudado em classe. Divida a classe em duas equipes. Leia as pistas de classe para cada palavra , por exemplo, ” Ele é um animal. Ele come carne. Ela vive na selva. Ele tem uma cauda e listras. ” O primeiro aluno para chamar corretamente ” Tiger ” ganha um ponto para sua equipe . Atribuir um ponto extra para uma boa pronúncia. Repita com novas palavras por 20 minutos . Pare a atividade e declarar um time vencedor.

Jobs Vocabulário

Divida a classe em grupos de três ou quatro e peça a cada grupo para se sentar em torno de uma mesa. Coloque dez pedaços de cartão com uma imagem de uma pessoa com um uniforme de face para baixo relacionada ao trabalho no lado da mão esquerda de cada tabela, por exemplo, uma enfermeira, um bombeiro e um piloto. Coloque a face para baixo no lado direito de cada tabela dez pedaços de cartão com o nome de cada trabalho escrito nele. Os alunos fazem -lo em vez de escolher um cartão de lado direito da tabela e ler a palavra em voz alta. Eles, então, escolher uma carta do lado esquerdo da mesa, olhar para a foto e dizer o trabalho. Mantêm-se os cartões se as duas cartas corresponder , mas substituí-los exatamente no mesmo local, se eles são diferentes. O vencedor é o aluno que tem a maioria dos pedaços de cartão no final do jogo.

País Anagramas

Divida a classe em grupos de três ou quatro. Escrever um anagrama de um país no quadro, por exemplo, ” ainerig . ” O primeiro aluno a dizer: ” Nigéria ” ganha um ponto para sua equipe. Peça a cada grupo para preparar mais cinco anagramas país. Quando cada grupo tiver terminado , pergunte a um aluno de cada grupo para , por sua vez , escrever anagramas de seu grupo na placa. Os outros grupos tentam adivinhar cada país para ganhar um ponto para sua equipe.

Palavras das palavras

escrever no quadro uma palavra com quatro letras , como ” atrasado . ” Peça à classe para mudar uma letra da palavra para formar uma nova palavra , por exemplo, ” gate “. Peça à classe para mudar uma letra dessa nova palavra para formar uma outra , por exemplo, ” jogo “. Continue até a classe é executado fora das idéias ou o quadro está cheio. Organize a classe em grupos de três ou quatro. Escreva uma nova palavra de quatro letras , por exemplo, “dine ” na placa . Defina um limite de tempo de cinco minutos. Cada grupo funciona da mesma maneira para escrever tantas palavras quanto possível. Após cinco minutos, parar a atividade e peça a cada grupo para ler as suas palavras. A equipe com o maior número de palavras ganha.