Atividades de leitura para leitores iniciantes

Em 1997, os Estados Unidos Departamento de Educação e do Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano ( NICHD ) formaram o Painel Nacional de Leitura para determinar quais métodos de ensino da leitura foram mais eficazes , relata um escritor na Universidade de Oregon Centro de Ensino e Aprendizagem website . Uma grande parte de seu projeto foi determinar quais informações , conceitos e técnicas crianças precisavam saber para se tornar leitores competentes . Eles descobriram que as crianças precisavam de instrução em consciência fonêmica , fonética , fluência , vocabulário e compreensão . Os professores podem escolher entre uma variedade de atividades diferentes para ensinar essas habilidades para os primeiros leitores . Consciência fonêmica

Compreender que as palavras faladas são compostas de partes menores , chamadas fonemas , é um passo crucial primeiros leitores ter no desenvolvimento de proficiência em leitura e escrita . Os professores ajudam os alunos a reconhecer começando e terminando sons das palavras , mantendo -se cartões de imagem e ter alunos que digam o início ou o fim de som. Eles usam chips coloridas para ajudar os alunos a identificar os sons individuais em palavras. O professor diz uma palavra, e que a criança repete a palavra de som por som , empurrando -se um chip de cada vez que ouve um som em uma palavra . Os alunos podem praticar a contagem de sílabas por palmas no tempo para as sílabas em palavras.

Phonics

primeiros leitores aprendem a associar a letra soa com os nomes das letras . Eles praticam essa atividade , lendo livros alfabeto que mostram imagens que começam com o mesmo som que a letra , como z para zebra. À medida que progridem , os alunos podem escrever e ilustrar livros individuais ou em sala de aula alfabeto . Os professores trabalham com os alunos em pequenos grupos para reforçar os sons de vogais curtas e longas vogais e consoantes , fazendo os alunos ler livros decodificáveis ​​nivelado , de acordo com Jerry L. Johns e Susan Davis Lenski em seu livro “Melhoria de Estratégias de Leitura e Recursos “.

Fluência

Fluência , ou ler frases de uma forma que soa como fala natural , é um componente importante de compreensão de leitura . Professores modelo fluência pela leitura de histórias em voz alta para as crianças, usando a expressão natural. O instrutor também pode ler a passagem em voz alta e peça aos alunos que ecoam o texto atrás dela. Um escritor no site da Leitura Rockets observa que os alunos podem praticar a fluência , lendo trechos de um parceiro ou por leitura coral em uníssono com o professor ou outro leitor adulto fluente.

Vocabulário

Estudantes aumentar suas habilidades de vocabulário indiretamente através da sala de aula ler – voz alta . Os professores ajudam os alunos a compreender o significado de novas palavras por parar e discutir as palavras desconhecidas ou fornecendo exemplos . Os alunos também podem criar mapas palavra, que são organizadores gráficos que têm o nome do objeto no centro cercado por palavras que o descrevem , para ajudá-los a lembrar o significado de palavras novas .

Compreensão

Os professores ajudam os primeiros leitores a desenvolver habilidades de compreensão por ter estudantes fazer previsões durante – voz alta lidos; por exemplo, ela pode perguntar às crianças o que eles acham que a história será sobre eles antes de começar a ler o texto, ou parar em pontos-chave da passagem para pedir à classe o que eles acham que vai acontecer a seguir. As crianças também podem praticar habilidades de compreensão , fechando os olhos durante a leitura em voz alta e formando imagens mentais da história.