Como lidar com Learner Variance na Sala de Aula

Professores são desafiados diariamente com a reunião os diferentes estilos e necessidades de todos os alunos de aprendizagem em sala de aula. Os alunos aprendem de maneiras muito pessoais e com taxas individuais. Alguns alunos aprendem melhor através de apresentação visual. Outros preferem atividades práticas , enquanto outros ouvir e aprender. Além de preferências de estilo de aprendizagem , todos os alunos têm habilidades únicas , interesses, experiências e motivações. Para maximizar o potencial de aprendizagem de cada aluno , uma série de estratégias de ensino podem ser aplicados para melhor acomodar as diferenças dos alunos. Instruções

1

Conheça os alunos no início do ano letivo . Configure conferências one- on-one ou entrevistas com os alunos ou pedir aos alunos para preencher questionários sobre as suas preferências de aprendizagem . Projeto individuais ou atividades em grupo com base no feedback .

2

Configure atividades que permitam aos alunos a trabalhar em seu próprio ritmo e experiência de sucesso . Os alunos que rapidamente compreender e aplicar conceitos pode mover através de atividades em um ritmo mais rápido e completar tarefas adicionais, se assim o desejarem. Os alunos que têm dificuldade pode levar mais tempo para demonstrar que aprenderam o conceito essencial.

3

Vary técnicas questionando para atender a capacidade do aluno . Durante as discussões abertas , alvo os estudantes de nível superior com as perguntas mais difíceis. Em testes escritos , atribuir perguntas específicas para grupos específicos de alunos, pedindo o mesmo número de perguntas de todos os alunos e cobrindo os mesmos conceitos , mas ajustando a complexidade da questão para coincidir com a capacidade do aluno ( ver Referências 3).

4

criar grupos de trabalho flexíveis que os alunos podem percorrer e mudar papéis em como suas habilidades de mudar e melhorar. Por exemplo, se habilidades de escrita do aluno melhorar através de entradas de diário semanais compartilhados em um ambiente de grupo , peça que o aluno , em seguida, orientar outro aluno. As salas de aula utilizando agrupamento flexível pode incluir toda a classe , pequenos grupos, pares ou trabalhar sozinho .

5

Atribuir camadas atividades de diferentes graus de dificuldade . Desenvolver exercícios que cobrem os principais conceitos , atribuição de tarefas mais abstratas para os alunos capazes e motivados para concluí-las . Por exemplo, um grupo de estudantes pode ser convidado a escrever sobre o seu personagem favorito na história, um segundo grupo pode escrever uma entrada falando diário como esse personagem e um terceiro grupo pode mudar o caráter afetar o desfecho da história.

6

Determine e usar interesses e talentos dos alunos para melhorar as habilidades . Por exemplo , um aluno com habilidades de escrita mais fracos que ama o hóquei pode ser convidado a escrever sobre os jogos de sua equipe de hóquei como um exercício semanal – escrita do jornal . Um estudante introvertida que aprecia a arte pode ser solicitado a preparar e apresentar cartazes para praticar habilidades oral- apresentação.

7

Configurar estações de trabalho que se adequar estilos de aprendizagem. Por exemplo, uma estação auditivo para ouvir fitas ou apresentações orais irá beneficiar o aprendiz auditivo , enquanto imagens, mapas e gráficos que funcionará melhor para o aluno visual. As actividades concretas que incluem , por exemplo, experimentos e exercícios de construção vai beneficiar o aluno hands-on .

8

Atribuir pequenos projetos em grupo . Pesquisa e planejamento são feitas em conjunto, mas cada membro do grupo completa uma componente individual. Embora demonstrando sua compreensão do conceito , os alunos podem aplicar os seus pontos fortes e interesses individuais, bem como melhorar suas habilidades mais fracas modelando outros membros do grupo .

9

Incentivar o uso de ferramentas diferentes para completar as tarefas . Por exemplo, um relatório sobre o valor dos animais de estimação pode ser feito com papel e lápis , o computador , visuais gerais , desenhados à mão cartazes, apresentações orais ou fotografias digitais. Diferentes ferramentas permitem aos alunos para mostrar diferentes interesses e talentos , como a fotografia , falar em público ou talento artístico ao mesmo tempo demonstrando a sua compreensão do conceito.