Estratégias de leitura ativa do 3 º Grau

No terceiro ano, os alunos aprendem a ler as informações de livros didáticos e como entender o que leram através de estratégias de compreensão . Capítulos em romances ou livros pode parecer mais complexo e há mais gêneros para ler, para que os alunos podem sentir-se oprimido . No entanto, você pode ajudar seus alunos da terceira série compreender o que lêem como os alunos aprendem a ler informações de matemática, ficção, não- ficção e poesia. Isto pode ser conseguido utilizando uma variedade de estratégias de leitura activa . Seção Reading

Você pode escolher um aluno de cada vez para ler um parágrafo em voz alta. Depois que o aluno lê, você pode pedir ao aluno por que ela acha que o autor escreveu a história ou para explicar a finalidade do parágrafo. Dar tempo ao aluno para chegar a uma razão e explicação sobre o que lêem. Isso irá ajudá- lo a aprender mais sobre seus alunos e se cada aluno é entender o que está sendo lido.

Day Student Teacher

Você pode permitir que seus alunos para ensinar uma estratégia de compreensão para sua sala de aula ou pedir a um professor de nível inferior para dar aos seus estudantes permissão para ensiná-la em sala de aula mais jovem. Um par de idéias estratégia compreensão de que seus alunos da terceira série pode explicar na frente da classe são: como um leitor faz uma conexão entre o que ele lê e como se relaciona com a vida cotidiana ou ficção ( filmes ) , visualização (criando imagens na mente ) ea importância de perguntas a si mesmo durante a leitura. Você quer que seus alunos a desenvolver estas estratégias.

Book Club

Se não houver um clube do livro na sua escola , você deve conversar com o diretor sobre como iniciar uma para alunos da terceira série , onde cada aluno pode discutir seus livros favoritos entre seus pares . Este será um tempo em que um estudante pode discutir o que ela acha que é a idéia principal de uma história, discutir personagens e como a história se relaciona com a vida dela.

Utilizando marcadores

Você pode ter cada cor – código do estudante seus livros ( se for permitido ) ou romances quando ele se depara com uma palavra ou uma informação importante . Os alunos podem usar diferentes marcadores de cor ou marcadores para sublinhar informações , o que deve ajudá-los a se lembrar dos conceitos e torná-lo mais acessível para voltar mais tarde.