Fun & Fácil de cinco minutos de jogos de matemática para alunos da primeira série

Os alunos do primeiro grau aprender várias habilidades matemáticas diferentes. O mais básico são números pares e ímpares , adição, subtração e o valor do dinheiro . Jogar jogos é uma boa maneira de praticar essas habilidades e fazer uso dos cinco minutos antes do almoço , recesso ou o sino no final do dia. Ter um pouco “ir para” jogos mantém as crianças ocupadas e reforça as competências abrangidas nas aulas de matemática. Permitir tempo extra a primeira vez que jogar os jogos como ensinar -lhes as regras vai levar algum tempo adicional. Além

De frente para o outro em um círculo, tem grupos de quatro estudantes competem para ver quem consegue obter a maioria dos “dezenas” em três minutos. Peça-lhes para colocar para fora 10 cartas de baralho em uma linha como jogador uma procura por conjuntos de cartas que igual 10. Todos os cartões de face igual a 10 , então eles devem escolher aqueles em primeiro lugar. Quando o jogador 1 pegou todas as combinações possíveis , o concessionário deve adicionar cartas suficientes para a linha para restaurar a linha de 10 cartões . Continue em torno do círculo até que o baralho acabar, não há mais combinações possíveis ou quatro minutos se passaram. Quem tem o maior número de combinações de 10 , ganha o jogo .

Subtração

Coloque os alunos em grupos de dois e dar a cada um definir um par de dados para um jogo de subtração rápida. Os jogadores se revezam rolando os dados , e eles devem subtrair o número menor do número maior para obter a sua pontuação . Eles devem continuar se revezando durante um minuto , acrescentando que a nova pontuação para o total após cada turno. O jogador com o número mais elevado no fim de cada minuto vitórias . Repita até os cinco minutos estão em alta.

Odds contar os cartões eo jogador com mais cartões de vitórias .

Reconhecendo Dinheiro

A rápida partida de “O Coin Am I? ” reforça o que diferentes moedas parecem. Divida a classe em dois grupos. Dê a cada grupo um pedaço de papel com uma denominação diferente da moeda replicado nele e dobrada ao meio para que eles não podem ver a moeda. Revezando-se por grupo, ter-lhes fazer perguntas sobre a moeda , a fim de adivinhar qual moeda que eles têm.