Poesia relatório livro Idéias de Projetos para Crianças

Ler poesia para crianças é uma experiência empolgante linguagem . Eles ouvem pela primeira vez como falar pode ser transformado em um tipo de música. Quando chega com idéias de projetos poesia livro – relatório para crianças , ir com um cunho criativo no tradicional ” relatório do livro . ” Deixe as crianças a experiência ea experiência com o conteúdo do livro , tentando- se ou estudando a música e imagens no seu interior. Poesia Infantil de Carl Sandburg

Escolha um livro de poesia para crianças de Carl Sandburg , como ” Poemas para crianças nem de longe idade suficiente para votar . ” Leia o livro em voz alta para o seu filho ou a classe das crianças. Certifique-se de mostrar todas as ilustrações . Peça para a criança escolher seu poema favorito . Peça-lhe para imitá-lo , para escrever um poema ela mesma. Ajudá-la a encontrar um lugar para começar, tal como uma imagem nos poemas de Sandburg como um pássaro puxando para cima um verme ou um poema em uma forma circular . Se a criança pode escrever por conta própria, deixá-lo escrever o que vem à mente. Ou, então, a criança ditar a sua ideia para você e você escrevê-lo na página. Após imitando o poema, pedir ao aluno para lhe dizer, ou escrever , sua opinião de que o estilo de Sandburg é e como ele se sentia a escrever um poema sobre o seu próprio.

Dr. Seuss Classics

Dr. Seuss é um dos favoritos entre as crianças , por causa das rimas, a imaginação e as coloridas , desenhos fantásticos . Leia Dr. Seuss de ” A Cat in the Hat “, ” Green Eggs and Ham “, ” Horton Hears a Who! ” ou ” Horton Hatches the Egg ” em voz alta para a classe . Ou, peça às crianças que ler o livro por conta própria. Para se concentrar na rima nos livros de poesia , peça a cada criança escolher o seu favorito rima . Peça aos alunos para criar um título para um livro com o personagem principal com um nome rima . Por exemplo , os alunos poderão escrever o cão no pântano, o alce chamado ganso ou o pássaro ninguém ouviu . Os alunos podem desenhar, pintar ou fazer recortes para criar o personagem .

Ilustrando

Peça aos alunos que façam um desenho para coincidir com o que vêem na poemas. Porque poemas são mundos visuais , peça à criança para procurar imagens particulares , ou imagens , no livro que ela gosta , como um lindo lago ou uma floresta cheia de animais. Depois de escolher um poema para se concentrar em , mão sobre os materiais de arte e deixá-la recriar o poema em imagens visuais. Para uma abordagem bem-humorada para a tarefa, os alunos podem estudar o uso de Shel Silverstein de ilustrações em seus livros , como ” A Árvore Generosa “, ” A Light in the Attic “, “Where the Sidewalk Ends” e outros. A linha de desenhos simples com maestria , e comicamente , tornar os alto-falantes e personagens nas rimas , poemas curtos. Os estudantes podem imitar seu estilo, ou elaborar sobre a sua abordagem .

Shel Silverstein “Where the Sidewalk Ends ”

Peça a cada aluno a ler “Where the Sidewalk Ends” e escolher seu poema favorito para memorizar. As escolhas variam de um poema sobre o narrador vendendo sua própria irmã em ” Irmã para a venda ” a um poema em que um narrador está sendo devorado por uma cobra jibóia em ” Boa Constrictor “. Antes de dar a tarefa, dar dicas úteis de como memorizar poemas , como concentrar-se em uma linha de tempo para criar uma imagem específica para cada idéia. Os alunos podem trazer adereços no dia recitação , uma cópia do poema – no caso de tropeçar ou esquecer uma palavra – e um método de entrega criativa. Por exemplo, um aluno pode recitar o poema em uma determinada voz , porém, deve ser claro . Por exemplo, um aluno pode falar com um nariz entupido durante a leitura de “Sick “, onde o personagem, pouco Peggy Ann McKay, equivocadamente finge doença em um sábado.