Adulto Teoria da Aprendizagem em Enfermagem
teoria de aprendizagem de adultos é uma área de estudo pioneiro estudioso educação Malcolm Knowles . Knowles propôs que os adultos têm expectativas diferentes do que os alunos mais jovens e, por isso , diferentes processos de aprendizagem . Ele identificou várias características específicas para o aluno adulto , todos os quais são altamente aplicáveis a estudos de enfermagem e são fundamentais para a prática clínica de enfermagem eficaz. A autonomia do aluno
A teoria da aprendizagem Adulto reconhece que os adultos muitas vezes são mais auto-guiada do que um estudante mais jovem pode ser. Na sala de aula , o professor deve funcionar como um facilitador , ajudando os alunos a chegar a seus próprios conhecimentos e conclusões , ao invés de simplesmente levando-os para os fatos. Essa abordagem também reflete o fato de que os adultos muitas vezes consideram -se responsáveis por suas próprias decisões , o que torna um ” dependente ” processo de aprendizagem menos do que ideal .
Não vazio Lousas
os alunos adultos têm uma riqueza de experiências de vida e conhecimento prévio que é a base para toda a aprendizagem futura que possa ocorrer. Um instrutor de enfermagem eficaz irá conectar a essa base de conhecimento e pode adaptar aprendizagem para incluir a aprendizagem experiencial , que é altamente relevante , especialmente para o aluno adulto .
Relevante e prática
Os alunos adultos precisam entender por que eles devem aprender alguma coisa. A relação entre teoria e aplicação em uma clínica deve ser sempre clara. Estudantes de enfermagem pode aprender novas habilidades, conhecimentos, atitudes e valores quando eles são apresentados no contexto de situações da vida real.
Motivação para aprender
A educação em enfermagem bem sucedida programa deve respeitar o aluno e os princípios da aprendizagem de adultos para adultos . Não fazer isso irá diminuir a motivação para aprender . Outros motivadores externos incluem promoções e salários mais elevados . No entanto , são as pressões internas , tais como desejo de maior satisfação no trabalho e qualidade de vida , que muitas vezes atuam como o motivador mais poderoso na educação de adultos .
Congruência entre aprendizagem e prática
a teoria da aprendizagem de adultos é especialmente relevante para o ensino de enfermagem . Ele cria um ambiente de respeito , de apoio no qual os instrutores modelar os valores necessários para se tornar enfermeiras de cuidados , profissionais capazes.
