1 ª série em sala de aula de orientação Atividades

crianças de primeira série não parecem ter muito mais para se preocupar do que quando a próxima quebra está chegando, para que eles possam correr ao redor do campo de jogos até que eles são forçados a voltar para dentro . Mas não é só os adolescentes que precisam de um pouco de orientação . Aulas de orientação podem ajudar a preparar as crianças para a vida, tanto a curto e longo prazo. Sentimentos

Encha um saco com 10 cartões com diferentes sentimentos escritos neles . A primeira série vai sair um cartão e representá-lo para a classe , até que alguém adivinha o sentimento. Ao todo 10 foram adivinhou pedir a classe quando e por que alguém pode sentir os sentimentos dos cartões . Explique à classe que , por vezes, as pessoas vão sentir maneiras diferentes, mesmo na mesma situação , mas isso é bom porque seus sentimentos são pessoais .

How Life Changes

Introduzir um fantoche para a classe que está na primeira série. Converse com a classe através do fantoche sobre como a vida deixou de ser um bebê para estar em primeiro grau e incentivar as crianças a participar com as suas próprias sugestões sobre como as coisas mudam. Peça às crianças para escrever uma linha do tempo descrevendo o que eles estavam fazendo em diferentes idades em sua vida. Eles também devem escrever qualquer grandes eventos que aconteceram com eles e como esses eventos fez sentir , por exemplo, ” minha avó morreu quando eu tinha cinco anos e que me fez sentir triste. ” Você pode então enviar as histórias em casa que as crianças possam discutir as linhas de tempo com seus pais.

Como ser bem sucedido na Escola

Diga à classe um história sobre uma garota que foi para a escola bobo e como todo mundo nessa escola fez tudo errado , como copiar fora do trabalho um do outro , o bullying outras crianças e não ouvir o professor . Em seguida, continuar a história , dizendo à classe como a garota mudou de escola e foi para a super- escola. Nesta escola tudo foi bem feito, por exemplo , as crianças arrumar depois a si mesmos e são gentis com os outros . Discuta com a classe as diferenças entre as duas escolas e que soa melhor . Também conversar com as crianças sobre as semelhanças e diferenças entre os super- escola e da escola em que estão, pedindo-lhes como eles poderiam fazer sua própria escola mais super-

Jobs : . Forças e interesses

Dê aos alunos pistas sobre uma carreira facilmente identificável , por exemplo, ” eu salvar a vida das pessoas ” ou “eu apagar incêndios ” por um bombeiro. Após cada palpite correto, pedir às crianças para colocar os polegares para cima , se eles acham que seria bom nesse trabalho e peça a cada criança para explicar o porquê. Diga-lhes que esses são pontos fortes. Em seguida, pedir que gosta desse trabalho; dizer aos alunos com seus polegares que estes são interesses. Exercer a actividade , trocando a carreira de empregos na classe. Discuta com as crianças que os pontos fortes e os interesses são diferentes , como você não tem que ser bom em alguma coisa para estar interessado nele. Instrua a classe para se sentar em círculo e cada um diz uma força e um interesse . Estes podem ser usados ​​por você quando um trabalho precisa ser feito na classe.