Atividades de caracterização para ensino fundamental
Uma parte essencial do estudo literário para ensino primário (graus 1-4 ) é aprender a caracterização, a traços de personalidade um autor dá um personagem de uma história . Caracterização melhora a história porque ela dá as motivações personagens para agir , as reações a eventos e ajuda o leitor a ver como os personagens têm crescido e se desenvolvido até o final da história. Adivinha o Personagem
Um jogo simples para introduzir caracterização para as crianças é fazê-los jogar um jogo em que uma pessoa tem que adivinhar um personagem com base nas descrições dadas pelos colegas. Escreva o nome de um personagem estudantes tenho lido sobre em sala de aula em uma nota . Um estudante usa a nota em sua testa ou nas costas, de modo que apenas outros alunos podem lê-lo. Os outros alunos chamará traços de caráter como ” inteligente” ou “alto “, e que o estudante vestindo a personagem tenta adivinhar quem é . Apresente características avançadas de caracteres como ” inveja”, ” escrupuloso ” ou ” generoso ” para ampliar seu vocabulário.
Sketch Character
esboços de personagens envolvem delineando ou ” esboço ” os traços de personalidade , aparência e as circunstâncias de um personagem de uma história. Um esboço do personagem não contam toda a história da vida de um personagem, mas sim apresenta um instantâneo dele . Proporcionar aos alunos uma planilha com perguntas sobre seu caráter que podem preencher , tais como , ” Onde é que seu personagem mora? ” ” O que o seu personagem se parece? ” ” Quais são os três adjetivos que descrevem a personalidade do seu personagem? ” e assim por diante . Depois de terem respondido a todas as perguntas , os alunos descrevem seu personagem em frases completas em um ou dois parágrafos. Os alunos também podem usar essa mesma atividade de criar seu próprio personagem esboço para uma história que vai escrever .
Aprendizagem sobre os estereótipos
Nesta atividade , os alunos aprendem distinguir entre ( estereotipadas , não desenvolvidas ) personagens “planos” e (desenvolvidos , realistas , interessantes ) personagens “redondos” . Mostrar aos alunos imagens de personagens estereotipados de contos de fadas ou filmes infantis de animação ‘ cujas aparições refletir suas personalidades , por exemplo vilões , heróis e princesas. Os alunos tentam adivinhar o que os personagens são como com base nessas fotos.
Vidas de Princesas
Prepare uma unidade ou lição focando princesas. Discuta o que seria a vida de princesas, fazer uma lista de vantagens e desvantagens e pergunte aos alunos se eles gostariam de ser uma princesa . Em seguida, ler histórias e assistir a filmes sobre princesas e discutir a sua caracterização . Compare histórias e filmes princesa tradicionais e modernas e discutir as semelhanças e diferenças .
