Estratégias de Leitura de noivado para a 6a categoria
estudantes do ensino médio são convidados a ler por seus professores para atribuições de classe , mas se ou não se envolver com a leitura é inteiramente uma questão diferente. Se a compreensão da leitura do estudante é abaixo de onde você gostaria que fosse, ou os pais percebem que os alunos raramente lêem por prazer pessoal , novas estratégias podem ser implementadas para ajudar os alunos a se envolver com os livros que amam. Leitura de noivado é menos sobre competência e mais sobre a motivação para a leitura de forma independente. Relativas ao texto
Para tornar a leitura relevante para os alunos , relacionar os artigos e livros que você lê na sala de aula para as coisas 6 motoniveladoras experiência na vida real. Em torno desta idade, 6 motoniveladoras estão se aproximando da puberdade, navegar emoções complexas sobre o crescimento, mudanças e relações . Escolha textos em sala de aula que abordam esses conceitos. Se os seus 6os parecem envolver com certos livros , encontrar e recomendar outros livros com temas semelhantes . Uma vez que os jovens leitores encontrar o seu nicho , eles tendem a gostar de livros com um tema comum ou estilo de escrita , motivando-os a ler com mais freqüência e em seu próprio tempo .
Atividades práticas
Quase todos os professores e os alunos a relacionar a leitura em sala de aula para reservar relatórios. Envolver os alunos com as mãos sobre inesperados atividades que vão levá-los a pensar sobre os livros ea leitura de uma nova maneira . Tais atividades incluem desenhar os personagens que você imaginar em sua mente , fazendo bonecos de desenhos e colocando em um show de marionetes de uma das cenas do livro. Fazer mapas de caracteres por ter os alunos desenhar o rosto de seu personagem favorito , em seguida, escrever em palavras explicativas sobre o personagem em torno do desenho como ” carismático”, ” falador “, ” corajoso ” e ” sarcástico . ” Em vez de depender de escrita respostas sozinho, incorporar desenho , música, dança, charadas e outras atividades.
Classroom Reflexão
Refletindo sobre a leitura é uma parte importante de se engajar na leitura. Antes de leitores de 6 ª série podem refletir sobre o seu próprio , é útil para refletir com um professor e colegas de classe. Organize os alunos em pequenos grupos e , até mesmo atribuir a cada grupo um capítulo ou passagem . Peça a cada grupo para encontrar o significado nessa passagem e como se relaciona com a questão imediata específica ou para o resto do capítulo e livro. Cada grupo apresenta suas conclusões para a classe , eo professor facilita a discussão em grupo sobre cada apresentação.
Pesquisa pessoal
Enquanto 6os pode ter um tempo difícil se envolver com atribuído leitura, eles vão ter um tempo mais fácil mergulhar em um texto de sua escolha. Definir diretrizes gerais , em seguida, deixar 6os escolher um livro que excita -los a ler e relatar . Permita-lhes para desenhar, fazer colagens , escrever um poema ou realizar uma entrevista falsa com um personagem fictício em seu relatório do livro . Supervisionar o processo do relatório de livro para garantir que os alunos estão totalmente se envolver com o material, dada a liberdade de escolher os seus livros e tipos de relatórios . Este projecto inspira 6os para ler com mais frequência por conta própria e de ler de uma forma reflexiva.
