Ensino pré-escolar os elementos da arte

Todos os pré-escolares têm uma necessidade de expressão criativa. Neste período crítico de educação, as crianças usam a arte não só como uma forma de comunicar , mas também como um meio para explorar o mundo ao seu redor . Ao aprender os elementos fundamentais da arte – linha, forma e forma, espaço, cor e textura, pré-escolares ganhar um sentido de arte e, posteriormente, desenvolver o seu próprio estilo criativo. Aulas de arte pré-escolar deve incluir oportunidades para as crianças a explorar com várias técnicas e meios , embora incidindo sobre o processo e não o produto . Linha

Crianças ampliar sua experiência com linhas que formam usando uma variedade de instrumentos de arte. Para as crianças que não têm as habilidades necessárias para segurar um lápis , oferecer-lhes um pincel ou lápis de cera para criar linhas . Ver as linhas diagonais , verticais e horizontais de classe e convidá-los para a prática de fazer linhas em um papel em branco. Uma vez que as crianças tiverem terminado, organizar os desenhos individuais de uma forma que as linhas de todos os conectar como um display grupo quadro de avisos.

E forma

Ter uma discussão com alunos sobre conteúdo e forma , e introduzir os conceitos de bidimensional e tridimensional . Exemplos de ações no centro de ciência de formas planas , como quadrados e círculos, e formas, tais como esferas e cubos, e peça às crianças para classificá-los . Comparando as formas , como pinhas e livros, proporciona aos alunos exemplos de formas orgânicas e geométricas.

Espaço

Uma obra bidimensional de arte que apresenta profundidade , exemplifica o elemento de espaço . Para transmitir isso para os alunos, mostram as classes obras de arte de MC Escher e apontar como o desenho não parece plana. Demonstrar aos alunos como desenhar um objeto grande e outro pequeno, e conectá-los com uma linha cria um elemento do espaço. Esculpir argila ou ofício massa serve como uma forma de pré-escolares para criar a sua própria arte tridimensional.

Cor

distinções feitas entre as cores incluem matiz, valor e intensidade. Misturando tinta permite que as crianças a experimentar com diferentes matizes ou tons misturando as cores primárias – vermelho, amarelo e azul – para produzir as cores secundárias , laranja, verde e roxo . Adicionar tinta branca ou preta para esses tons para ajustar o valor , ou leveza contra a escuridão . Por mais experimentar com a cor – mistura, pré-escolares aprendem que tons brilhantes , como o amarelo , adicione à intensidade de algumas cores .

Texture

Explorar texturas diferentes no centro de arte , dando às crianças uma variedade de materiais para trabalhar. Ao pintar sobre papel de construção e , em seguida, na folha , os alunos observam as formas que produzem resultados diferentes texturas contrastantes para seus trabalhos artísticos. Enquanto estiver usando giz de cera sobre lixa , as crianças aprendem que a textura arenosa torna difícil produzir linhas . Variar os médiuns no centro da arte para expor ainda mais pré-escolares para novas texturas . Ao triturar folhas ou aspersão de areia em uma colagem, crianças adicionar textura a projetos criativos .