Redação & Projeto estilos de ensino
O ensino de redação e desenho pode exigir diversas abordagens para ajudar os alunos a atingir um nível de competência que os qualifica para o trabalho de nível de entrada. No entanto, um estilo de ensino podem dominar facilmente prevalecer. Desde que o design é um processo de resolução de problemas em aberto , os instrutores universitários têm muita flexibilidade na escolha do estilo de ensino mais adequado para os objetivos de aprendizagem específicos que possam surgir. Quer aprender ou ensinar habilidades de desenho industrial , arquitetura ou eletrônicos, o estilo de ensino no trabalho irá desenvolver a comunicação , trabalho em equipe , habilidades técnicas e de resolução de problemas . Baseado em conferência de aprendizagem
Projeto e instrutores elaboração empregar o seu próprio estilo pessoal de palestras incutir conhecimento. Um estilo básico de ensino é baseado palestra . O foco da discussão de um professor pode incluir temas como as normas e leis aplicáveis . Outros reinos de informações que podem ser transmitidas durante uma palestra incluem princípios de estética , produção e custos.
Grupo Aprendizagem Baseada em
A atribuição de projectos grupo – projeto exigirá projeto os alunos a trabalhar em conjunto para alcançar um objetivo comum . Neste estilo de ensino , instrutores de facilitar a obtenção de projetos e desenhos habilidades , incentivando os alunos a assumir papéis específicos dentro de um grupo . O cultivo de habilidades de resolução de problemas são um resultado natural deste estilo de ensino . Apresentando problemas de projeto a um grupo de estudantes permite que os alunos a aprender com as diferentes forças de seus pares.
Kinesthetic
Redação e design instrutores podem desenvolver uma série das lições que se desenvolvem algumas habilidades aplicáveis. Às vezes, essas lições são projetados para desenvolver mais de uma habilidade de cada vez. Por exemplo, um instrutor de desenho podem apresentar um trabalho que aborda o desenvolvimento de uma habilidade projeto básico e uma habilidade software, simultaneamente. Alternativamente, um instrutor de redação pode atribuir o trabalho que desenvolve as habilidades técnicas de concepção enquanto aplicação do conhecimento adquirido durante a palestra.
