Como ensinar intangíveis Substantivos

A maioria das pessoas facilmente identificar um substantivo como uma pessoa , lugar ou coisa . Identificar o que constitui uma ” coisa”, no entanto, não é tão fácil . “As coisas ” não apenas abranger objetos, como livros , que você pode pegar e sentir. Substantivos também denotam conceitos que você não pode tocar . “Love “, ” confiança”, “vingança ” e ” século ” são todos os substantivos intangíveis. Professores do ensino fundamental e médio geralmente introduzir seus alunos aos substantivos intangíveis. Instruções

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Escrever uma seleção de substantivos, tanto tangíveis quanto intangíveis , em um quadro negro ou lousa . Por exemplo, “bola” ( tangível ) , ” raiva ” ( intangível ) , ” avião ” ( tangível ) e ” sonho ” ( intangíveis) são todas as palavras estudantes nas classes dois e superiores podem conceituar . Peça aos alunos que as coisas que eles podem tocar . Circule as palavras estudantes dizem que são tocáveis ​​, corrigindo quaisquer respostas erradas.

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Explique que você pode tocar substantivos são chamados de ” tangível ” e substantivos que você não pode tocar são chamados de ” intangíveis “. Escreva as duas definições de palavras no quadro e peça aos alunos que copiá-los em seus notebooks.

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Ensine os estudantes a gerar sua própria lista de substantivos tangíveis e intangíveis com base em itens e conceitos em a sala de aula . Divida os alunos em pares para compartilhar e comparar as listas. Tome-se as listas , como classe , gerando uma lista completa no quadro de todas as palavras alunos debateram , discutir e corrigir as respostas erradas .

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Distribuir um parágrafo da escrita e os alunos colocam um quadrado em torno de todos substantivos concretos e substantivos círculo todos os intangíveis. Tome-se as respostas como uma classe após os estudantes trabalham em esta tarefa de forma independente.