Regras para Como decodificar Quando Leitura

Leitura de textos complexos torna-se uma luta maior quando os alunos não sabem as regras e procedimentos comuns para decodificar palavras desconhecidas . Mesmo depois de os alunos são ensinados as regras para descodificar palavras , eles não se tornarão automaticamente leitores fluentes. A prática é necessária para desenvolver qualquer habilidade e é ainda mais importante para a leitura. Quanto mais leitura um aluno faz e quanto mais ela pratica o uso de estratégias de decodificação , a leitura mais fácil se tornará. Phonics Regras

A compreensão fonética e aprender a pronunciar palavras é uma maneira de ajudar os alunos a decodificar durante a leitura. Enquanto a fonética é útil , há exceções à regra quase todos , de modo que apenas uma das muitas estratégias os alunos devem usar é . Fonéticas comuns generalizações incluem: quando duas consoantes aparecem lado a lado em uma palavra, apenas um é pronunciado; quando uma palavra começa com kn , k é silenciosa; quando há apenas uma vogal em uma palavra, a vogal é geralmente curtos; quando a vogal e aparece no final de uma palavra , é geralmente silenciosa . Os alunos podem não entender as explicações destas regras e fará o melhor vendo exemplos deles muitas vezes .

Chunking

Arrancamento uma palavra envolve quebrando-o em pedaços menores para ajudar com compreensão . Alguns estudantes pedaço por sílabas e outros pedaço por afixos ou partes reconhecíveis de palavras. Como os alunos aprendem a escolher partes de uma palavra que eles reconhecem , a palavra torna-se menos estrangeira e reforça a confiança para ajudá-los a usar o conhecimento prévio para descobrir o significado ou um significado parcial da palavra.

raízes

Palavra

Como com segmentação , ensinando os alunos a reconhecer as raízes de palavras , prefixos e sufixos durante a leitura ajuda a quebrar palavras desconhecidas . Um aluno pode não saber o que a palavra significa biologia , mas com o conhecimento de que “bio” significa “vida ” e ” logia ” significa ” estudo de “, o aluno é capaz de descobrir um sentido geral da palavra . Ensinar raízes estudantes, prefixos e sufixos ajuda -los a reconhecer uma variedade maior de palavras do que simplesmente ensinar os alunos vocabulário uma palavra de cada vez. Sua página inicial context Clues

Os alunos usam o texto circundante da palavra para determinar o seu significado . Pistas de contexto aparecer de várias maneiras. Um texto pode fornecer uma definição ou sinônimo da palavra na mesma frase . Por exemplo, ” Os Clydesdales são meus cavalos favoritos na parada . ” Outros textos fornecer antônimos da palavra na frase ou frases circundantes. Por exemplo, ” Depois da viagem Billy estava cansado, mas Joe estava cheio de energia . ” Pistas Gist exigem que os alunos fazer inferências com base nas informações circundante. Por exemplo, ” Ela teve fome porque não tinha comido o dia todo. ”