A perspectiva da visão cognitiva da Gestão de Sala de Aula
gestão de sala de aula , o professor controla a sala de aula para que os alunos podem aprender de forma segura. Disciplina aborda o mau comportamento de uma criança para que os jovens possam permanecer motivado . A maioria dos professores operar utilizando uma das três perspectivas diferentes de gerenciamento de sala de aula : humanistas , comportamentais e cognitivos , ou uma combinação destes . A teoria cognitiva ou visão se concentra em professores conhecer os alunos e tentar instruí-los em particular , ajudando-os ter um papel activo na sua própria educação . Visão geral
Os antigos gregos desenvolveram algumas das teorias de aprendizagem originais a respeito de uma perspectiva cognitiva de gestão de sala de aula . Algumas dessas incluído motivação intrínseca , discutindo questões com as crianças , o desenvolvimento da comunidade em sala de aula e no respeito mútuo dos professores e dos filhos. Professores garantir que eles trabalham com os alunos em níveis de maturidade apropriados. As crianças pensam sobre o seu próprio comportamento , especialmente se impróprio, e procurar maneiras que eles podem mudar .
Teoria
A abordagem cognitiva para a gestão da sala de aula identifica problemas comportamentais usando uma série de perguntas reflexivas. O professor analisa as razões da emissão de suas próprias ações para o currículo para os resultados do comportamento de resolução de problemas. Em seguida, ele avalia os problemas comportamentais. Ele olha para suas próprias suposições e expectativas , as causas profundas de comportamento, definição e controle do comportamento e soluções razoáveis . Em seguida , ele olha para formas estratégicas para mudar o comportamento , incluindo o que irá trabalhar com o aluno. Ele se concentra em incentivar o comportamento positivo. Por fim, ele fala com os alunos para promover uma comunicação aberta .
Defensores
Vários defensores da visão cognitiva da gestão de sala de aula têm pesquisado o tema extensivamente. Dr. Boyd H. Bode, conhecido como um gestalt ou psicólogo holística , pioneira no campo da educação . Ele abordou pela primeira vez os padrões de comportamento em vez de eventos específicos em 1929, em seu livro inovador , Conflicting psicologias de Aprendizagem Na década de 1960 , Haim G. Ginott , um psicólogo clínico israelense , focado em utilizar a comunicação para trabalhar em sala de aula da disciplina , especialmente fazendo usando um estilo suave. Jacob S. Kounin , um pedagogo , postulou um modelo que enfatizava o papel do professor em sala de aula gestão na década de 1970 .
Responsabilidade Pessoal
A visão cognitiva da gestão de sala de aula centra-se na responsabilidade pessoal por escolhas. Os professores devem ajudar os alunos a aprender a ter responsabilidade pessoal , ajudando-os a ver que eles tinham escolhas em uma situação. Escolhas positivas render bons resultados, enquanto más escolhas levam a um comportamento inadequado . Os professores podem gerenciar a sala de aula por meio de reuniões de todo o grupo , um- a-um interações com a criança e aplicação consistente de limites e regras .
