Como ajudar pré-escolares com a Resolução de Conflitos

habilidades de resolução de conflitos fazem a diferença entre um bem-gostado , preschooler sociável e uma criança que se torna condenado ao ostracismo por seus pares. Crianças em idade pré-escolar têm um entendimento mais forte de como suas ações afetam os seus pares , o que os torna candidatos aptos para o aprendizado de habilidades de resolução de conflitos . Como qualquer habilidade social recém-adquirida , pré-escolares necessitam de orientação de adultos e mediação na resolução de seus conflitos. Instruções

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Incentivar “I” declarações quando o pré-escolar está expressando seus sentimentos . Por exemplo, quando o pré-escolar se queixa de que um colega cometeu uma injustiça contra ele, incentive-o a fazer um “eu” declaração como: “Sinto-me [ emoção ] quando [ ação de inserção ] . ” Articulando sentimentos a seus pares facilita a comunicação positiva e incentiva a empatia , mostrando pré-escolares como suas ações afetam os outros .

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reafirmar os sentimentos de todos os pré-escolares envolvidas em um conflito quando guiando uma resolução. Por exemplo, ao intervir durante um robô disputa brinquedo, dizer para as crianças ” , por isso , Jack , você estava jogando com o robô e Henry queria jogar também? Mas você queria continuar a jogar por si mesmo, não é mesmo? ” Abordar a outra criança também , dizendo: ” e Henry, que queria jogar com Jack eo robô porque Jack disse antes do almoço que você poderia jogar juntos ? ” Espere para ambos os pré-escolares para confirmar os seus sentimentos e ordem dos eventos antes de sugerir uma solução.

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Pergunte aos pré-escolares em disputa para sugerir -se resoluções. Por exemplo, ao lidar com um conflito envolvendo um par excluído de um jogo , digamos, ” OK, então Clara quer jogar espiões e assistentes com você e Jessica , certo? Mas você não queria que ela se jogar, porque haveria muitos jogadores nesse time. Quais são algumas das soluções aqui ? ” Esteja preparado para sugerir soluções como jogar outro jogo ou incluindo outras pessoas, para ambas as equipes são iguais.

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Agir fora confrontos comuns usando bonecos ou brinquedos. Já os pré-escolares empregam papel que joga para disputas comuns, como recusar-se a compartilhar, empurrar ou altercações físicas ou anunciando : “Eu não quero jogar com você. ” Encoraje as crianças a explicar as emoções dos personagens e sugerir possíveis soluções , perguntando: ” Como você acha que [ personagem de inserção ] marcas se sente? ” e “O que vocês acham algumas boas soluções aqui ? ” Role playing permite que as crianças praticam a logística de resolução de conflitos , como considerando ponto de vista da outra pessoa e comprometendo , assim que estiver preparado quando resolver uma situação da vida real.