Os usos de Desenvolvimento Moral de Kohlberg

Lawrence Kohlberg teorizou que as crianças desenvolveram moralmente , da mesma forma que eles desenvolveram fisicamente e intelectualmente – em etapas. Kolhberg acreditava filhos se mudaram do estágio pré-convencional , onde a criança está focada em atender as suas próprias necessidades , para o estágio convencional onde a criança procura agradar , e talvez para a fase pós-convencional , onde os conceitos abstratos de certo e errado têm precedência. Falando sobre as contradições morais , normas e regras da comunidade incentivando e valorizando as perspectivas morais únicas de cada gênero são aplicações e conseqüências do trabalho de Kohlberg . Usando morais Contradições

Crianças que pensam sobre contradições moral crescimento experiência.

O objetivo da educação moral é passar aos alunos a partir de um estágio de desenvolvimento para a próxima. O foco está em estágios e não em valores específicos uma vez que nenhum consenso claro sobre os valores existem , apesar de Kohlberg acreditava culturas compartilhado princípios morais básicos. Para passar de um estágio para outro , a criança é estimulada a pensar em contradições ou dilemas morais inerentes ao seu próprio raciocínio . Este processo é denominado ” equilbration “.

Construção da comunidade

Crianças que desenvolvem regras praticar raciocínio moral.

Kohlberg acreditava toda a comunidade de estudantes devem ser encorajados a formar normas coletivas e impor regras e estabelecer a justiça . Esta experiência prática do raciocínio democrático na sala de aula permitiu aos alunos a praticar o raciocínio moral em um ambiente natural. Chamado de ” A Abordagem Comunidade Justa “, o desejo de Kohlberg foi envolver os alunos no desenvolvimento de comunidade para combater a alienação. Como o tamanho das escolas tem aumentado , os defensores desta abordagem têm chamado para o desenvolvimento de pequenos subgrupos dentro das escolas.

Desenvolvimento de Recursos

trabalho de Kohlberg tem sido utilizado para desenvolver recursos para pais , escolas e adolescentes.

Desde a popularização das teorias de Kohlberg , os educadores têm desenvolvido materiais para ajudar com o ensino da moralidade. Budd Churchward , “The Honor System Nível: Disciplina by Design ” descreve o modo como os professores podem usar ferramentas como lembretes , avisos e infração desliza para impor regras . Thomas Lickona , ex-presidente da Associação para a Educação Moral , escreveu livros para os pais , educadores e adolescentes sobre escolhas morais e em desenvolvimento moral , incluindo escolhas sexuais morais. Perspectivas

Incluindo femininas

Gilligan focada na ênfase das mulheres em cuidar

colega de Lawrence Kohlberg , Carol Gilligan , tornou-se crítica das teorias de Kohlberg quando ela disovered que as teorias não conseguia explicar o que viu na sala de aula de faculdade em 1970 – . jovens lutando internamente com o decisão de se ou não se inscrever para o projecto não se encaixam perfeitamente estágios de Kohlberg . Gilligan observou ainda que a visão das mulheres de moralidade estava mais focado na prestação de cuidados do que em garantir justiça.