Terceiro Grau Science & Estudos Sociais Aulas
Terceiro grau é um ano crucial , marcando o início de testes formais mandato federal . Estudantes em terceiro grau deve ser apreciado em ciência. Muitos estados também exigem testes em estudos sociais. Portanto, ciências e estudos sociais tornam-se uma parte mais integrante do currículo durante o terceiro grau . Comunidade Brochuras
Terceiro grau os alunos precisam aprender sobre suas comunidades. Depois de discutir o que compõe uma comunidade , faça uma lista de classe das características da comunidade em torno de seu escola. Mostre aos seus alunos folhetos de várias comunidades locais. Estes podem ser obtidos sem custo nos centros de visitante local. Os alunos podem trabalhar em pares para criar um folheto com os detalhes de sua comunidade. Os folhetos deve conter informações sobre a população , cultura, atrações e outras características especiais da comunidade , bem como fotos.
Onde no mundo?
Encontrando recursos no mapa é difícil para muitos estudantes da terceira série . Esta atividade pode ajudar os alunos a desenvolverem suas habilidades mapa . Montar um grande mapa no quadro de avisos ou em uma parede dentro da sala de aula. Comece por introduzir o conceito de continentes através de um globo. Escreva os nomes dos continentes em cartões de índice e cole os cartões ao lado do mapa na parede . Fixe um pedaço de fio para cada cartão. No final de cada pedaço de fio , amarre um alfinete . Peça a um aluno para vir à placa e encontrar um dos continentes listados nos cartões. O estudante deve anexar o pino para a localização do continente no mapa . Permitir que os alunos da turma para julgar a precisão de seus colegas de classe , pedindo um “thumbs up” daqueles que concordam com a localização ou um “thumbs down” daqueles que discordam. Você pode fazer isso uma actividade regular na sua classe , alterando os locais de cartões de índice para incluir oceanos , países, rios e outros acidentes geográficos .
Friction Experiment
os alunos podem explorar os efeitos do atrito com esta experiência em sala de aula . Os alunos devem trabalhar em grupos de três ou quatro. Forneça a cada grupo de quatro placas cobertas com vários materiais : lixa , feltro, papel de cera e papel alumínio. Peça aos alunos marque uma linha de largada e chegada em cada placa que tem o mesmo comprimento para todas as quatro placas. Grupos precisa de duas banheiras de plástico ligados por cordas. Em uma das banheiras , os alunos colocar um bloco de madeira. A segunda cuba deve cair fora de um lado da mesa . A banheira com o bloco deve ser colocado em cima de uma das placas cobertas. Os alunos devem colocar anilhas dentro da banheira dangling um de cada vez até a banheira com o bloco desloca desde o início da linha de chegada . Os estudantes devem registrar o número de anilhas necessários para mover o bloco em cada tipo de superfície. Os alunos devem representar graficamente seus resultados.
Estados da matéria Exploração
sólidos, líquidos e gases são os três estados da matéria . Fornecer vários objetos que representam os estados da matéria : líquidos como água , óleo e leite; sólidos , como uma bola, um bloco, um bicho de pelúcia e uma pena; e gases , tais como balões de hélio , balões cheios de ar e uma garrafa com vinagre e bicarbonato de sódio . Peça aos alunos que trabalham em pares para determinar qual estado cada objeto representa. Cada grupo deve explicar seu raciocínio para o resto da classe.
