Jogos para ensinar matemática Fatos

Aprender a tabuada pode ser uma tarefa tediosa para estudantes e professores. A chave para o fato de matemática maestria é a repetição e prática. No entanto, planilhas tradicionais ou prática de cartão flash pode ser estressante e não excitar ou motivar a maioria dos estudantes . Incorporando jogos ajuda prática estadia envolvente e agradável. Jogos eficazes em sala de aula de matemática pode ser adaptado a qualquer nível de fatos , de simples adição de tabuada . Eu tenho … Quem tem ?

Este jogo rápido é ideal para usos repetidos e é um grande momento de enchimento durante tempos de transição . A “corrida do relógio” aspecto emociona alunos e mantê-los motivados. Programa de pequenos cartões com o seguinte dizer : ” Eu tenho ____… Quem ____ ” Para completar as cartas, preencher os espaços em branco com os fatos de matemática direcionadas. Cada cartão vai usar um conjunto diferente de números. Comece o primeiro cartão com “Eu tenho o primeiro cartão ” e , em seguida, preencher a segunda em branco com um problema de matemática desejada — ” Quem tem 2 + 2 ? ” — Crie um segundo cartão , preenchendo – o primeiro em branco com a resposta para o problema anterior — “Eu tenho quatro ” — ea segunda em branco com um fato novo matemática — ” Quem tem 3 + 4 ? ” Continue até que o baralho contém um cartão para cada aluno. Na última carta , substitua o ” Quem tem ” parte com “The End “. Certifique-se de não repetir qualquer número ou problema. O ” eu tenho” parte das placas devem conter um número diferente em cada cartão.

Para reproduzir , distribuir cartões para os alunos. Peça ao aluno com “Eu tenho o primeiro cartão ” para iniciar o jogo em pé e ler ambas as declarações em seu cartão — “Eu tenho o primeiro cartão … Quem tem 2 + 2 ? ” O aluno cujo cartão tem a resposta para o problema deve, então, levantar-se e ler as declarações em seu cartão — “Eu tenho quatro … Quem tem 3 + 4 ? ” O jogo continua até que o último aluno lê ” The End”. Recolha os cartões , aleatória e re- distribuir aos alunos. Repita quantas vezes desejar. Desafie os alunos cronometrando cada rodada e tentar bater o recorde .

Limpar o tabuleiro

Este jogo é uma grande revisão de todos os fatos de matemática de operação — disso, subtração, multiplicação e divisão. Reúna os alunos na frente da lousa ou quadro-negro. Escreva os números de um a 12 na horizontal em toda a linha . Explique aos alunos que o objetivo do jogo é ” limpar o tabuleiro “, ou livrar-se de todos os números.

Inicie o jogo rolando dois grandes dados na frente da classe. Desafie os alunos a pensar em problemas de matemática , utilizando os dois números . Por exemplo , se os dados mostram cinco e três , as opções seria ” 5 + 3 “, ” 5-3 “, ” 5×3 ” e ” 5 dividido por 3 ” Escolha um aluno para compartilhar um problema de matemática e a resposta. Apague a resposta do tabuleiro. Por exemplo, se o estudante decidiu em ” 5 + 3,” apagar “8” do tabuleiro. Role os dados novamente. Desafie os alunos a usar novamente um problema de matemática para eliminar um dos números da placa . Continue o jogo até que todos os números tenham sido apuradas . Repita o jogo quantas vezes desejar. Tente completar o jogo com o menor número de marcas de verificação quanto possível. Para um desafio adicional para os estudantes avançados, lançar três dados e permitir que os alunos a usar várias operações em um problema.

The Game Fator

Este jogo de tabuleiro parceiro exige que os alunos de levar números de um a 30 por factoring , os alunos estão fortalecendo suas habilidades de multiplicação e divisão de fatos . Devido à natureza avançada dos fatos de matemática , este jogo é melhor para os alunos do ensino fundamental ou média alta . Criar um tabuleiro de jogo , escrevendo ou digitando um simples cinco por seis grade de números de um a 30 placas de jogo suficientes Fotocópia para a classe para trabalhar em pares. Modele como jogar o jogo , jogando contra os estudantes . Coloque um tabuleiro de jogo na sobrecarga ou câmara de documentos , bem como um pedaço de papel . No papel, criar uma t -chart para manter a pontuação para duas equipes ( professores vs alunos) . Para começar o jogo , escolha um número (25) , circule o número usando um marcador e escrever que muitos pontos no gráfico de pontuação ( sob professor) . Diga aos alunos que eles vão circular todos os fatores desse número , utilizando uma segunda cor (1 e 5). Anote esses números como pontos no gráfico de pontuação (menos alunos ) . Trocam de papéis . Os alunos , como um todo , escolha um número de círculo usando a cor do marcador (12). Adicionar esse número como aponta o gráfico de pontuação . Você, então, circulam todos os fatores desse número em sua cor (1 , 3, 4 e 6) e adicionar esses números com a tabela de pontuação . Continue até que todo o conselho é círculo — todos os números de um a 30 Quem termina com mais pontos ganha o jogo. Uma vez que os alunos a compreender as regras do jogo , que lhes permita jogar em parceiros. Este jogo incentiva estratégia e número de sentido. Os alunos vão aprender rapidamente que os números são boas escolhas e quais não são . Esta lição também é um excelente ponto de partida para o ensino de números primos.

Beach Ball Toss

Praia Bola Toss é apropriado para todas as idades. Os alunos vão implorar para jogar este jogo durante todo o ano . Usando um marcador permanente , escreva alvejado problemas de matemática em seções de duas ou três bolas de praia insufláveis ​​, dependendo do tamanho da classe. Reúna a turma em um grande círculo e atirar uma bola de praia para um estudante. Peça ao aluno para olhar o problema de matemática está em sua mão direita e respondê-la . Se desejar, peça aos alunos que também recitar o problema de matemática . Por exemplo, se sua mão estava em ” 4×5 “, ele diria também, ” 20 ” ou ” quatro vezes cinco é igual a 20″ Permitir que o aluno que jogar a bola para outro aluno. Continue por vários lances e , em seguida, incorporar uma segunda bola de praia. Agora haverá duas bolas de praia envolvidos no jogo . Se desejar, adicione uma terceira bola de praia também. Desafie os alunos a jogar o jogo o mais rápido possível .