Métodos alternativos para diagnóstico Reading Testing
Educadores gastar muito tempo colocando os alunos na leitura de aulas utilizando métodos quantitativos. Um teste de diagnóstico pré- classe coloca os alunos em início , as classes intermediárias ou avançadas ou classes. Os testes podem ocorrer nos primeiros dias de instrução para assegurar a colocação correcta . Diagnóstico incluem testes de formação contínuas ao longo do prazo e testes somativos no final . Em resposta às preocupações sobre a ansiedade do teste estudante, confiabilidade teste e validade do teste , os educadores estão desenvolvendo métodos alternativos para testes de leitura de diagnóstico com métodos qualitativos . Alternativa Pré -Class testes de diagnóstico
Use testes diagnósticos alternativos pré- classe para enfatizar os pontos fortes de cada leitor , em vez de fraquezas. O ideal é que o teste combina informações colocação com uma experiência produtiva de leitura para o leitor eo aluno como co- leitores. Use leituras breves sobre temas gerais , tais como viagens , natureza, animais ou realizações humanas como veículos para adicionar um elemento de aprendizagem através do teste. Use uma entrevista ou reunião inicial para a avaliação alternativa. Exibição materiais de leitura , e peço ao leitor sobre as preferências — de livros infantis para o jovem – adulto ficção para livros escolares . Nesta atmosfera informal , o leitor pode relaxar e discutir o processo de leitura sem se preocupar sobre o recebimento de uma série. Você tem a oportunidade de aprender mais sobre o interesse e as habilidades do leitor.
Alternativos avaliações durante Instrução Inicial
os primeiros dias de aula , usar métodos alternativos de leitura de diagnóstico para monitorar o progresso do leitor e garantir os leitores beneficiar de instrução . Meet-and- greet atividades oferecem oportunidade para a avaliação informal. Pergunte leitores sobre suas experiências de leitura. Juntá-los em responder as perguntas , compartilhando suas experiências de leitura . Descubra o tipo de leitura que eles fazem todos os dias, a partir de caixas de cereais no café da manhã para fazer compras lists.Ask se ler por prazer; se assim for , eles têm listar alguns livros favoritos , revistas ou artigos. Pergunte leitores a escrever respostas curtas detalhando a importância da leitura . As respostas vão ajudar a apresentá-lo aos leitores e seus objetivos. Em uma folha de respostas em separado , realizar uma breve leitura sobre um tema conhecido , com cinco perguntas. Peça aos leitores para escrever um resumo da leitura. Em seguida, realizar uma breve leitura sobre um tema menos conhecido, com cinco questões de compreensão seguidos de um resumo da leitura. Use as informações a partir dessas avaliações informais para incentivar a colocação leitor útil e currículo.
Alternativa Avaliação Formativa
Durante todo o curso da leitura , use as avaliações formativas alternativas para combinar aprendizagem com informações sobre os progressos leitor. Incorporar múltiplas atividades de Inteligência . Usando livros de histórias , livros e romances literários capítulo , perguntar os leitores a encontrar maneiras de reproduzir seleções através de ações. Incentivar os leitores a criar esquetes curtas ou peças teatrais. Traga a música para o processo de leitura através de gravações ou performances ao vivo relacionadas com a leitura. Oferecer materiais de arte para colagens e pinturas murais. Projetar um jogo para a leitura , fazer perguntas sobre enredo, personagem , cenário , clima e diálogo sob medida para as idades e interesses dos leitores . Os alunos podem desenhar as capas de seus portfólios de leitura e começar a incluir leituras e atividades.
Sumativa Alternativas de Avaliação
Conclua o fim do prazo, com testes de diagnóstico alternativo sumativa . Testes na conclusão de um termo pode informar leitor, instrutor e administração sobre o currículo , a leitura das tendências e progressos leitor. Cada leitor pode remover ou adicionar itens ao portfólio para avaliação. Pergunte leitores a refletir sobre o seu progresso . Parte da reflexão pode incluir pensamentos sobre diversos procedimentos de avaliação — tradicionais e métodos de ensaio alternativos . Os leitores poderão ter preferência por métodos de teste específicos. Pergunte leitores a partilhar as suas ideias em grupos e em escritos a respeito de seus pontos fortes e capacidade de desenvolver habilidades de leitura . Plano com os leitores para as atividades de leitura futuros após o prazo , tais como os tipos de materiais de leitura e avaliações de cada um dos leitores pode encontrar.
