Objetos para Crianças Aprender
Ao longo da história da educação institucionalizada , tem havido um número de diferentes paradigmas de ensino que se revelaram estilos dominantes e eficazes de ensino. Com o crescente interesse em usar a tecnologia como uma ferramenta de ensino , recursos de aprendizagem computadorizados conhecidos como ” objetos de aprendizagem ” tornaram-se um go-to método de ensinar as crianças . Com objetos de aprendizagem cada vez mais padronizado e amplamente utilizado na instrução cotidiano das crianças , há uma série de coisas que você deve saber sobre eles. Definição
Um objeto de aprendizagem é definido pelas tecnologias de ensino inovadoras EduWorks site como um recurso de aprendizagem que quebra o conteúdo para dentro ” mordida de tamanho pedaços . ” Estes pedaços são então apresentadas ao aluno através de uma combinação de texto, gráficos e filmes. Estes bits informativos são navegados pelo aluno através de uma tabela de conteúdos e /ou menu. No final de cada objeto de aprendizagem , há um teste de avaliação para avaliar quão bem o aluno retido as informações apresentadas .
Standards
Diversas normas são necessárias de uma objeto de aprendizagem , Mihaela – Monica Vlădoiu , professor e pesquisador , escreve em um papel de 2003 para o Instituto de Matemática e Informática , em Vilnius, na Roménia. Esses padrões incluem mostrando um propósito claro , refletindo uma preferência de aprendizagem, sendo aplicável a diferentes áreas de estudo , sendo capaz de ficar sozinho , suportando competência no nível apropriado , e ajudando o aluno a compreender o material que está sendo apresentado . Outro estudo , conduzido por pesquisadores Ferdinand Krauss e Mohamed Ally e publicado no ” The Journal of Interdisciplinary conhecimento e aprendizagem Objetos “, conclui que as normas para avaliação de um objeto de aprendizagem são ” a qualidade do conteúdo , aprendendo o alinhamento das metas , feed-back e adaptação, capacidade de motivar a aprendizagem , design de apresentação , facilidade de utilização , reutilização e recursos de apoio ”
Prós
Os objetos de aprendizagem têm benefícios inerentes que os tornam a escolha ideal para quase qualquer situação, Vlădoiu escreve . Esses benefícios incluem a flexibilidade de usar a informação em um módulo em múltiplos contextos , a facilidade com que esses pedaços podem ser atualizados , a capacidade do módulo para ser personalizado, bem como a capacidade para combinar objetos de aprendizagem específicos com os alunos que têm lacunas de competências individuais em áreas específicas. Mas Susan Nash , professor e pesquisador da Excelsior College, afirma que um objeto de aprendizagem é inútil se não for efectivamente aplicada em um currículo .
Contras
Há também vários limites para o uso de objetos de aprendizagem , de acordo com Vlădoiu . Os professores que usam o método de objetos de aprendizagem devem limitar-se às informações incluídas nos objetos de aprendizagem disponíveis atualmente . Enquanto os tipos de informações disponíveis em aprender forma de objeto estão crescendo a cada dia , o custo para criar novos objetos de aprendizagem pode ser íngreme. Além disso, as instituições que desejam converter para um sistema baseado em objeto de aprendizagem deve treinar seus instrutores para usar objetos de aprendizagem em sala de aula , aumentando assim o limiar de entrada para o uso de objetos de aprendizagem. Pesquisador Pithamber R. Polsani compara a diferença entre tradicionais objetos de aprendizagem e de aprendizagem em sala de aula com a diferença entre livros e e-books, uma diferença que é de ambos os “níveis conceituais e metafóricos. ” Para objetos de aprendizagem para ser ferramentas de ensino e aprendizagem eficazes , eles devem ser concebidos como objetos de aprendizagem em si , ao invés de um novo subgrupo de aprendizagem tradicional .
