Como usar perguntas na sala de aula primária

Através de questionamento eficaz , os professores podem avaliar a compreensão dos tópicos do curso de seus alunos e identificar áreas de fraqueza. Ao questionar na sala de aula primária, é vital que os professores cuidadosamente elaborar e apresentar suas consultas para assegurar que a estrutura eo conteúdo das consultas próprios não deixam perplexos jovens aprendizes. Para fazer questionar em sua sala de aula um processo benéfico e produtivo , abordar a tarefa com cuidado e de forma sistemática. Instruções

1

Prepare potenciais questões anteriores à lição. Ao tomar tempo para compor perguntas antes da aula , em vez de pedir-lhes off- the-cuff , você pode aumentar a probabilidade de que suas perguntas são bem formatado e de fácil compreensão . Escrever estas questões potenciais em cartões de índice , e mover-se através dos cartões como você ensinar a lição.

2

Mover através dos níveis da Taxonomia de Bloom como você pergunta . Taxonomia de Bloom é um sistema hierárquico de questionamento. A complexidade questão representada nessa taxonomia aumenta à medida que se move através dele a partir do conhecimento por meio de avaliação. Embora possa parecer que os alunos do ensino primário só são capazes de responder a perguntas de conhecimento e compreensão , na verdade , esses alunos podem responder a perguntas mais complexas também. Depois que os alunos responderam de conhecimento e de compreensão de questões , desafiá-los movendo -se na taxonomia .

3

Pergunta durante toda a aula . Não guarde todo o seu questionamento para o final da aula , mas em vez pausar periodicamente e fazer perguntas por toda parte. Ao fazer isso, você pode verificar a compreensão dos seus alunos em toda a sua instrução e mantê-los engajados na lição.

4

Use questionamento oral para verificação rápida compreensão . Perguntas orais pode ser tão eficaz quanto os escritos . Ao fazer perguntas orais aos seus alunos do ensino primário , especialmente aqueles que ainda não domina a habilidade de leitura , você pode obter uma imagem rápida de sua compreensão .

5

Permitir tempo de espera adequado . Se você faz uma pergunta e não estudantes levantam as mãos , não simplesmente seguir em frente. Em vez disso , faça uma pausa e deixar a questão para afundar para seus alunos. Aguarde pelo menos 30 segundos , contando para garantir que você não esperar por este tempo previsto , antes de seguir em frente ou dar aos alunos dicas adicionais .

6

alunos elogios por suas respostas corretas. Alguns alunos do ensino primário estão hesitantes para tentar perguntas porque temem que eles vão responder de forma incorreta. Elogiando os estudantes que responderem corretamente , você pode potencialmente encorajar os estudantes que não teriam respondido a dar resposta a uma foto.